查看文章

Rapporten dokumenterer to av i alt tre delstudier i et prosjekt som kartlegger fire målgruppers oppfatninger av struktur-, prosess-og resultatkvalitet i lærerutdanningen, foruten synspunkter på hvilke tiltak som er de viktigste for å heve kvaliteten. Endringene (fra 2010) i lærerutdanningen for grunnskolen er utgangspunktet, men studien omfatter også praktisk-pedagogisk utdanning, integrert lektorutdanning og faglærerutdanning. I delstudie l er det gjennomført Fokusgruppeintervju med målgruppene For å kartlegge hvilke kvaliteter som oppFattes å være viktige i lærerutdanningen. Basert på intervjuene, Faglitteraturen og styrende dokumentasjon i sektoren er det dernest utarbeidet spørreskjema, som idelstudie 2 er besvart av nesten 7 000 personer i de Fire målgruppene. Spørreundersøkelsen skal gjentas i 2013 (delstudie 3), særlig med tanke på å vurdere resultatene av reFormen i lærerutdanningen For grunnskolen. Kartleggingen viser en del forskjeller mellom målgruppene (og mellom undergrupper definert etter hvilken utdanningstype og utdanningsregion de tilhører), men det er Forbausende stor enighet om hvilke tiltak som vil styrke kvaliteten i lærerutdanningen. Det viktigste enkeltFunnet vi vil trekke Frem, er ønsket om å styrke samarbeidet mellom de som driver undervisningen ved lærerutdanningene og de som står For praksisopplæringen i skolene. Et slikt tiltak kan være ryggraden i mange ytterligere tiltak For kvalitetsheving. DetaUerte dataoversikter Finnes i vedlegg.