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La necesidad de justificar el papel de la tecnología en la educación se debe a que existe una evidente relación entre el cambio social y el desarrollo tecnológico; sin embargo se debate la responsabilidad de la tecnología en el cambio de las sociedades. La tecnología¿ es causa o es efecto del cambio? En este libro se plantean diversas preguntas relacionadas con la tecnología y su influencia en la postmodernidad y en la nueva sociedad para revisar los supuestos en los que se fundan y avanzar propuestas de respuestas desde enfoques diversos y complementarios. A lo largo de seis interesantes e intensos capítulos se van cercando las nuevas tecnologías y delimitando sus campos, sus implicaciones y derivaciones en los distintos movimientos partiendo de la epistemología de la misma en la filosofía de la ciencia. La conceptualización de campos afines enmarcados en el campo de Ciencia, Tecnología y Sociedad nos muestra las relaciones entre ellos siguiendo los modelos tecnocrático, decisionista y pragmático. Así la capacidad transformadora de la tecnología se muestra en una doble vertiente: como instrumento de construcción de la realidad, y como creadora de imágenes y modelos del hombre y la sociedad. La relación de la tecnología con la educación se reconoce a pesar de que aquella ha entrado poco aún en el mundo educativo y sólo tímidamente ha alterado los procesos tradicionales. La necesidad de supeditar las tecnologías al método ya los valores para una construcción crítica de la sociedad es otro de los condicionantes en esta relación. El contexto de la sociedad de la información y de la comunicación, fuertemente …