查看文章

Šiandienos visuomenėje vaikų ir jaunimo problemos tampa vis sudėtingesnės, joms spręsti nebeužtenka vieno profesionalo kompetencijos ir pastangų. Pagalba moksleiviams turi būti kompleksinė, apimanti visos mokyklos bendruomenės, įvairių specialistų ir socialinių partnerių pastangas, siekiant įgyvendinti vieningą pagalbos strategiją. Taigi socialinė pedagoginė pagalba neatsiejama nuo komandinio darbo. Straipsnyje, remiantis ekspertų apklausos rezultatais, aptariamas teorinis socialinės pedagoginės pagalbos komandos veiklos modelis: tikslai, funkcijos, normos, komandos sudėtis ir vieta bendrojo lavinimo mokyklos struktūroje.