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La realidad aumentada ofrece unas posibilidades enormes para la enseñanza práctica en línea en los campos de las ciencias e ingenierías, disciplinas que dada la importancia que otorgan a la formación práctica, encuentran no pocas dificultades para una formación completamente no presencial. En este trabajo se propone un nuevo concepto de laboratorio virtual y remoto que denominamos laboratorio remoto aumentado, el cual, incorporando técnicas de realidad aumentada, permiten al usuario percibir sensaciones y explorar experiencias formativas que, en algunos casos, pueden superar las ofrecidas por los laboratorios presenciales.