查看文章

В статье рассматривается проблема перезагрузки научных концепций управления знаниями в социуме с позиции культурологического подхода. Авторами предложено построение нового понимания непрерывного образования в условиях цифровой экономики, приводятся доводы его необходимости, так как формальное образование не способно полностью удовлетворить потребности на протяжении всей жизни. Описаны барьеры для перехода от формального образования к непрерывному образованию, возникающие со стороны обучающихся и организаций, определены рамочные принципы смарт образования. Сделан вывод о необходимости выработки алгоритмов проектирования образовательных траекторий и признания результатов альтернативного обучения.