| Governmentality-neoliberalism-education: The risk perspective O Kaščák, B Pupala Journal of Pedagogy 2 (2), 145-158, 2011 | 84 | 2011 |
| Škola zlatých golierov: Vzdelávanie v ére neoliberalizmu O Kaščák, B Pupala Slon, 2012 | 72* | 2012 |
| Moc školy: o formatívnej sile organizácie O Kaščák Typi Universitatis Tyrnaviensis, 2006 | 72* | 2006 |
| Výchova a vzdelávanie v základných diskurzoch O Kaščák, B Pupala Prešov: Rokus, 2009 | 63 | 2009 |
| PISA v kritickej perspektíve O KAŠČÁK, B PUPALA Orbis scholae, 53, 2011 | 37* | 2011 |
| Úvod do pedagogiky E KRATOCHVÍLOVÁ, B Kudláčová, A Rajský, A Lehenová, M Špánik, ... Pefagogická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave, 2007 | 35 | 2007 |
| Neoliberálna guvernmentalita v sociálnom projektovaní vzdelávania. O Kaščák, B Pupala Czech Sociological Review 46 (5), 2010 | 33 | 2010 |
| Buttoning up the gold collar—The child in neoliberal visions of early education and care O Kaščák, B Pupala Human affairs 23, 319-337, 2013 | 32 | 2013 |
| Škola ako rituálny priestor O Kaščák Trnava: VEDA, 2010 | 29 | 2010 |
| Je pedagogika připravená na změny perspektiv? Rekontextualizace pohledů na výchovně-vzdělávací proces pod vlivem radikálního individuálního konstruktivismu a postmoderního … O Kaščák Pedagogika 52 (4), 388-414, 2002 | 27 | 2002 |
| Learning how to do up buttons: Professionalism, teacher identity and bureaucratic subjectivities in early years settings B Pupala, O Kascak, M Tesar Policy Futures in Education 14 (6), 655-665, 2016 | 26 | 2016 |
| Teachers’ voice, power and agency:(un) professionalisation of the early years workforce M Tesar, B Pupala, O Kascak, S Arndt Early Years 37 (2), 189-201, 2017 | 22 | 2017 |
| Neoliberalizmus vo vzdělávaní: päť obrazov kritických analýz O Kaščák, B Pupala Pedagogická orientace 21 (1), 5–34-5–34, 2011 | 20 | 2011 |
| Humanism and autonomy in the neoliberal reform of teacher training O Kascak, B Pupala, Z Petrova Education, Knowledge and Economy 5 (1-2), 71-88, 2011 | 19 | 2011 |
| Vzdelávanie a školovanie v ranom veku v sociálne diferen-covanej perspektíve matiek. O Kaščák, E Betáková Sociológia 46 (1), 2014 | 17 | 2014 |
| Pedagogický dualizmus teoretického a praktického: historické pozadie a súčasné ilúzie E Višňovský, O Kaščák, B Pupala Pedagogická orientace 22 (3), 305–335-305–335, 2012 | 17 | 2012 |
| Přechodové rituály v mateřské škole O Kaščák R. Švaříček, K. Šeďová et al. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách …, 2007 | 17 | 2007 |
| Javisko a zákulisie školy: O materskej škole a skrytom kurikule O Kaščák, M Filagová Bratislava: Typi Universitatis Tyrnaviensis, 2007 | 17 | 2007 |
| Rituály a skryté kurikulum, alebo, Kam v pedagogike zaradiť rituálne štúdie?: teoretická (a biografická) rekonštrukcia O Kaščák Studia paedagogica 14 (2), [29]-40, 2009 | 16 | 2009 |
| Auf dem Wege zum „normalen “Superkind O Kaščák, B Pupala Normierung und Normalisierung der Kindheit, 178-194, 2013 | 15 | 2013 |
Branislav PupalaProfessor of education, Trnava university在 truni.sk 的电子邮件经过验证
Branislav PupalaProfessor of education, Trnava university在 truni.sk 的电子邮件经过验证
Marek TesarProfessor, Faculty of Education, University of Auckland在 auckland.ac.nz 的电子邮件经过验证