| El uso de la gamificación y los recursos digitales en el aprendizaje de las ciencias sociales en la educación superior EC Candel DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, 2018 | 126 | 2018 |
| El uso del juego y la metodología cooperativa en la Educación Superior: una alternativa para la enseñanza creativa E Carrión Candel Ana M. Vernia Carrasco, 2019 | 41 | 2019 |
| Los medios audiovisuales y las TIC como herramientas para la docencia en Educación Secundaria. Análisis aplicado de una práctica docente EC Candel Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete 29 (2), 37-62, 2014 | 32 | 2014 |
| Gamification and mobile learning: innovative experiences to motivate and optimise music content within university contexts E Carrión, M Roblizo Music Education Research 24 (3), 377-392, 2022 | 28 | 2022 |
| ICT and gamification experiences with CLIL methodology as innovative resources for the development of competencies in compulsory secondary education EC Candel, MP Agustín, EG De Ory Digital Education Review, 238-256, 2021 | 18* | 2021 |
| El uso de las TIC en la integración educativa: el bullying, componentes y diferencia de género. EC Candel Edmetic 9 (1), 126-148, 2020 | 18 | 2020 |
| Experiencias TIC en la enseñanza bilingüe mediante recursos digitales musicales E Carrión Candel Didáctica, innovación y multimedia, 0020, 2018 | 17 | 2018 |
| El uso de los Videojuegos y la Gamificación como material didáctico innovador para el aprendizaje de las Ciencias Sociales en la Educación Superior EC Candel, SS Núñez, IM Marchena EDMETIC 11 (2), 6-6, 2022 | 11* | 2022 |
| Pre-service teachers’ perception of active learning methodologies in history: Flipped classroom and gamification in an e-learning environment EC Candel, C de-la-Peña, BC Yuste Education and Information Technologies 29 (3), 3365-3387, 2024 | 8 | 2024 |
| TIC y AICLE como elementos facilitadores en la enseñanza bilingüe EC Candel, MP Agustín Artseduca, 153-172, 2020 | 8 | 2020 |
| Experiencias educativas con TIC para el desarrollo del currículo en la Educación Superior EC Candel Brazilian Journal of Development 5 (6), 5494-5508, 2019 | 8 | 2019 |
| ICT and AICLE as facilitators in bilingual education EC Candel, MP Agustin Artseduca 25, 153-172, 2020 | 6 | 2020 |
| Participatory video and visual literacy: Challenges and opportunities for social and educational change SM Luna, EC Candel Obra digital: revista de comunicación, 77-91, 2019 | 3 | 2019 |
| La Gamificación en el aula: aprendizaje lúdico como experiencia educativa innovadora en el contexto de la Educación Superior EC Candel EDUNOVATIC2019, 737, 2019 | 2 | 2019 |
| Vídeo participativo y alfabetización visual: Desafíos y oportunidades para el cambio social y educativo SM Luna, EC Candel Obra digital: revista de comunicación, 77-91, 2019 | 2 | 2019 |
| Benefits of introducing picture books through ICTs in bilingual settings: an example with cuadernia and press here by herve tullet E Carrión Candel, M Pérez Agustín, IM Barrios Vicente, Y Aparicio Publicacions de la Universitat Jaume I, 2020 | 1 | 2020 |
| Cerrando Puntos Suspensivos. Rozalén EC Candel Artseduca, 244-249, 2019 | 1 | 2019 |
| Estrategias de aprendizaje innovadoras para la transformación social en el aula de inglés: El desarrollo sostenible y el aprendizaje servicio EC Candel, VCH Rivas Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social …, 2022 | | 2022 |
| Una propuesta innovadora en la Educación Superior online mediante la gamificación en el aula y el uso de Quizizz EC Candel Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos …, 2022 | | 2022 |
| Gamificación en el área de la educación musical: prácticas docentes en los nuevos escenarios tecnológicos de aprendizaje EC Candel Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI, 1395-1416, 2021 | | 2021 |
Mercedes Pérez AgustínProfesora Universidad Complutense de Madrid在 ucm.es 的电子邮件经过验证
