| A educação ambiental e a geografia escolar: dimensões curriculares, possibilidades e desafios contemporâneos LAV BOTÊLHO, MF SANTOS, FKS SANTOS Revista Caminhos de Geografia 17 (58), 126-143, 2016 | 7 | 2016 |
| Ecocidadania, educação ambiental e ensino de geografia LAV Botêlho, FKS dos Santos Geografia Ensino & Pesquisa, 54-64, 2017 | 5 | 2017 |
| A ecocidadania como princípio formativo e propositivo: diálogos necessários para a construção de uma escola cidadã. 195f. 2017 LAV BOTÊLHO Dissertação (Mestrado em Geografia)–Programa de Pós-graduação em Geografia …, 2017 | 5 | 2017 |
| As redes digitais como contribuição para a aprendizagem geográfica: mediação, mobilização e interatividade. MF SANTOS, LAV BOTÊLHO Revista Ensino de Geografia 7 (12), 4-16, 2016 | 5 | 2016 |
| O Bem Viver, Educação Ambiental e Crise Pandêmica: entrelaçamentos crítico-transformadores LAV Botêlho Pesquisa em Educação Ambiental 16 (2), 116-131, 2021 | 3 | 2021 |
| PENSAR E PROPOR A ECOCIDADANIA DESDE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA: TECENDO DIÁLOGOS PARA UMA ESCOLA REFLEXIVA LAV Botêlho, FKS dos Santos Revista Tamoios 14 (2), 2018 | 3 | 2018 |
| Ecoformação e protagonismo socioambiental: diálogos e possibilidades ecoeducativas contemporâneas LAV Botêlho, FKS dos Santos Revista Brasileira do Ensino Médio 3, 63-75, 2020 | 2 | 2020 |
| Ecoformação em Educação Ambiental no ensino superior: tessituras crítico-transformadoras para a formação de professores de Geografia LAV BOTÊLHO | | 2021 |
| APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE EM GEOGRAFIA: DIÁLOGOS, RUPTURAS E CAMINHOS CONTEMPORÂNEOS LAV Botêlho, MF Santos, FKS dos Santos Revista de Geografia 36, 254, 2020 | | 2020 |
| DIÁLOGOS E RUPTURAS A PARTIR DA INDISSOCIABILIDADE ENTRE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO NA FORMAÇÃO INICIAL E NAS PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA LAV Botêlho, FKS dos Santos, MF Santos Revista de Geografia 37 (3), 422-443, 2020 | | 2020 |
| EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA, ECOFORMAÇÃO E ECOCIDADANIA: A BUSCA POR UMA SABEDORIA LAV Botêlho, FKS dos Santos Revista Ensino de Geografia (Recife) 2 (2), 131-147, 2019 | | 2019 |
| CURRÍCULO E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS CONTEMPORÂNEAS: DIÁLOGOS EMERGENTES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA MF Santos, LAV Botêlho, FKS Santos VII ENFORSUP & II INTERFOR, 2017 | | 2017 |
| A ecocidadania como princípio formativo e propositivo: diálogos necessários para a construção de uma escola cidadã LAV BOTÊLHO | | 2017 |
| O BAIRRO COMO PALCO DA APRENDIZAGEM GEOGRÁFICA: PERCEPÇÃO ESPACIAL DA GESTÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS LAV BOTÊLHO, FKS SANTOS, TF ASSUNÇÃO Educação ambiental na gestão de resíduos sólidos 1, 76-85, 2016 | | 2016 |
| A REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS: PRÁTICAS E RESULTADOS COM ALUNOS DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO EM RECIFE – PE LAV BOTÊLHO, TF ASSUNÇÃO Resíduos sólidos; tecnologias limpas e boas práticas 1, 304-313, 2015 | | 2015 |
| O LUGAR COMO REFERÊNCIA PARA CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL GEOGRÁFICA CRÍTICA: uma análise reflexiva sobre o bairro LAV BOTÊLHO, FKS SANTOS | | 2015 |
| A PAISAGEM COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM GEOGRÁFICA: ESTRATÉGIA DE ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. LAV BOTÊLHO EDUFRN, 2014 | | 2014 |
| O PIBID/GEOGRAFIA COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO: A PERCEPÇÃO E O RECONHECIMENTO DE PROBLEMÁTICAS AMBIENTAIS NO BAIRRO LAV BOTÊLHO, CP SANTOS, EP SILVA EDUFRN, 2014 | | 2014 |
| A CONSTRUÇÃO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA GEOGRÁFICA: UMA ANÁLISE ACERCA DO 1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO TB de Medeiros Carmo | | |
| UM CONVITE A PENSAR A ECOCIDADANIA DESDE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ÀS PRÁTICAS ESCOLARES LAV Botêlho, FKS dos Santos | | |
