Multiprofessionelle Kooperation als Innovation - Eine Untersuchung zu Rahmenbedingungen und Kooperationsformen an inklusiven Schulen im Land Brandenburg F Rogge, M Knigge, K Krauskopf, A Ehlert, A Hartmann, J Lenkeit, ... Empirische Pädagogik 35 (4), 2021 | 10 | 2021 |
Kollegiale Fallberatung in der inklusionsorientierten Lehrkräftebildung–Ein Instrument zur Förderung der Selbstwirksamkeit angehender Lehrkräfte? S Liebner, S Wagner, S Kobs, F Rogge, K Krauskopf, M Knigge Inklusion in der Lehramtsausbildung–Lerngegenstände, Interaktionen und …, 2022 | 4 | 2022 |
Schulische Kooperation in Abhängigkeit der Organisationsform M Knigge, F Rogge, S Kobs, J Lenkeit, A Ehlert, A Hartmann, N Spörer Schulische Inklusion auf dem Weg. Abschlussbericht zur "Evaluation …, 2023 | 3 | 2023 |
Inklusion in der Lehramtsausbildung–Lerngegenstände, Interaktionen und Prozesse A Schröter, M Kortmann, S Schulze, K Kempfer, S Anderson, G Sevdiren, ... Waxmann Verlag, 2022 | 2 | 2022 |
Förderplanung im Team für die Sekundarstufe (FiT-S): Anleitung für die effiziente Planungssitzung K Krauskopf, F Rogge, K Salzberg-Ludwig, M Knigge Ernst Reinhardt Verlag, 2019 | 1 | 2019 |
Entwicklung von Förderzielen für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe auf der Grundlage kooperativer Förderplanung mit FiT-S F Rogge, K Salzberg-Ludwig, K Krauskopf, M Knigge Teilhabe in allen Lebensbereichen? Ein Blick zurück und nach vorn, 2022 | | 2022 |
Individuelle Lernförderung im Team planen und gestalten M KNIGGE | | |
Entwicklung von Förderzielen für Schüler* innen der Sekundarstufe auf der Grundlage kooperativer Förderplanung mit FiT-S M KNIGGE | | |
Humboldt Universität Berlin; 2 Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg; 3 Fachhochschule Potsdam; 4 Universität Potsdam S Kobs, S Liebner, K Krauskopf, F Rogge, S Wagner, M Knigge | | |