Change in classroom dialogicity to promote cultural literacy across educational levels M Garcia-Mila, A Miralda-Banda, J Luna, A Remesal, N Castells, ... Sustainability 13 (11), 6410, 2021 | 12 | 2021 |
Efecto de la consigna argumentativa en la calidad del diálogo argumentativo y de la argumentación escrita C Villarroel, M García-Milà, M Felton, AM Banda Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje …, 2019 | 12 | 2019 |
Concept of evidence and the quality of evidence-based reasoning in elementary students A Miralda-Banda, M Garcia-Mila, M Felton Topoi 40 (2), 359-372, 2021 | 10 | 2021 |
Effect of argumentative goals in the quality of argumentative dialogue and written argumentation/Efecto de la consigna argumentativa en la calidad del diálogo argumentativo y … C Villarroel, M Garcia-Mila, M Felton, A Miralda-Banda Journal for the Study of Education and Development 42 (1), 37-86, 2019 | 10 | 2019 |
Multicultural classroom discourse dataset on teachers’ and students’ dialogic empathy C Rapanta, C Gonçalves, JR Pereira, D Cascalheira, B Gil, R Morais, ... Data in brief 39, 107518, 2021 | 9 | 2021 |
Pre-service teachers’ knowledge, beliefs and predispositions to teach argumentation in their disciplines M Garcia-Mila, M Felton, A Miralda-Banda, N Castells Journal of Education for Teaching 49 (4), 648-666, 2023 | 4 | 2023 |
El razonamiento de los adolescentes para gestionar las noticias falsas N Castells, M Garcia-Mila, A Miralda-Banda, J Luna, E Pérez Educación XX1 25 (2), 291-313, 2022 | 4 | 2022 |
Análisis del Desarrollo de la Competencia Argumentativa y propuesta de Intervención en Educación Primaria AM Banda Universitat de Barcelona, 2020 | 3 | 2020 |
Adolescents’ reasoning to manage fake news N Castells, M Garcia-Mila, A Miralda-Banda, L Jose, E Pérez Educación XX1 25 (2), 291-313, 2022 | 2 | 2022 |
Detecting the factors affecting classroom dialogue quality C Rapanta, A Miralda-Banda, M Garcia-Mila, M Vrikki, F Macagno, ... Linguistics and Education 77, 101223, 2023 | 1 | 2023 |
Classroom dialogicity to promote inclusion in different educational levels AM Banda, JL Luján, M García-Milà Estudios sobre innovación e investigación educativa, 960-972, 2021 | | 2021 |
Aprender a adoptar una mirada crítica ante la información: detección de noticias falsas N Castells, M García-Milà, MM i Brunat, E Nadal, AM Banda, R Pérez, ... Educación 2020-2022: retos, tendencias y compromisos, 67-72, 2020 | | 2020 |
Identificación de Fake news por estudiantes de la ESO: Sesgo confirmatorio y justificación argumentativa de la credibilidad E Pérez, MM i Brunat, E Nadal, M García-Milà, N Castells, AM Banda Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I …, 2020 | | 2020 |
Effect of argumentative goals in the quality of argumentative dialogue and written argumentation C Villarroel, MM Garcia-Milà Palaudarias, MK Felton, A Miralda Banda Infancia y aprendizaje, 2019 | | 2019 |
Aprender a argumentar en las aulas de primaria A Miralda Banda Aula de innovación educativa, 2018 | | 2018 |
Español 2. Espiral de letras. Guía para el maestro. Pearson Education A Miralda Banda ISBN:978-607-32-3428-3, 2015 | | 2015 |
Español 2. Espiral de letras. Pearson Education A Miralda Banda ISBN: 978-607-32-3231-9, 2015 | | 2015 |
Designing a Professional Development to Foster Dialogicity in Primary Education. The Importance of Lesson Plans Throughout the Program J Luna, M Garcia-Mila, A Miralda-Banda, N Castells The Importance of Lesson Plans Throughout the Program, 0 | | |
Lineamientos para el diseño de los programas de estudio correspondientes a la Asignatura Estatal de secundaria f FC Freaner, NG García, ÓP Hernández, JMM Becerra, RM Garza | | |