| Rozwijanie kompetencji kluczowych jako jeden z celów nauki języków obcych M jANICKA Potencjał metod i technik opartych na działaniu, 2019 | 6 | 2019 |
| Nauczyciele języków obcych wobec różnorodności w klasie językowej oraz wyzwań dydaktyki włączającej M Janicka Języki Obce w Szkole 2016, 39-46, 2016 | 6 | 2016 |
| Kinder und Jugendliche mit ADHS im Fremdsprachenunterricht M Janicka, Michalak & Rybarczyk Wenn Schüler mit besonderen Lernbedürfnissen Fremdsprachen lernen. Weinheim …, 2015 | 6 | 2015 |
| Kontakt z danymi językowymi oraz informacja zwrotna jako czynniki zapobiegające regresowi sprawności językowych J Monika Języki Obce w Szkole 3, 5-9, 2019 | 5 | 2019 |
| Uwarunkowania rozwijania refleksyjności nauczycieli na przykładzie przygotowania nauczycieli języka obcego do pełnienia roli szkolnego opiekuna praktyk w ramach projektu www … M Janicka Przez Praktyki do Praktyki, 107, 2014 | 4 | 2014 |
| „Wpływ środowiska społecznego i szkolnego na motywację do uczenia się języka niemieckiego (na przykładzie szkół gimnazjalnych na terenie województwa lubelskiego)”. w: Michońska … M Janicka Wąsik Z.(red.) Nowe spojrzenie na motywację w dydaktyce języków obcych T 1 …, 2008 | 4 | 2008 |
| Środowisko społeczne i szkolne ucznia a efektywność procesu nauczania i uczenia się języków obcych M Janicka neofilolog, 37-53, 2011 | 3 | 2011 |
| Effizienz der Methode Lernen durch Lehren (LdL)–Ergebnisse eines Experiments M Janicka Glottodidactica 46 (1), 9-21, 2019 | 2 | 2019 |
| Indywidualizacja nauczania na lekcji języka obcego–utopia czy konieczność? M Janicka Applied Linguistics Papers, 85-97, 2018 | 2 | 2018 |
| Umgang mit Diversität im Klassenraum–Annahmen und Realität M Janicka Glottodidactica 44 (1), 9-21, 2017 | 2 | 2017 |
| Rola świadomości językowej i możliwości jej rozwijania w procesie uczenia się i nauczania języków obcych J Monika Języki Obce w Szkole 1, 28-34, 2017 | 1 | 2017 |
| Wendepunkte in der Fremdsprachenlehr-und-lernforschung: Teil 2 E Chabros, MA Gierzyńska, H Hradílková, M Janicka, D Jarmalavičius, ... V&R Unipress, 2024 | | 2024 |
| Refleksje nad nauczaniem języków obcych w szkole–techniki i strategie ze szczególnym uwzględnieniem drugich języków obcych M Janicka Języki Obce w Szkole, 9-16, 2024 | | 2024 |
| Uczniowie z doświadczeniem migracji na lekcjach języka niemieckiego w polskiej szkole podstawowej–perspektywa nauczycieli M Janicka Neofilolog 62 (2), 427-443, 2024 | | 2024 |
| Nonverbale und verbale Aspekte des Erteilens von Instruktionen. Brauchen wir eine Wende im Methodentraining von angehenden DaF-Lehrkräften? Janicka Fields of Linguistics – Aktuelle Fragestellungen und Herausforderungen 4 …, 2024 | | 2024 |
| Förderung der Schlüsselkompetenzen im universitären Grammatikunterricht durch den Einsatz der LdL-Methode–Ergebnisse einer Fragebogenstudie M Janicka Neofilolog 61 (1), 170-187, 2023 | | 2023 |
| Das Potenzial kollegialen Feedbacks für die Förderung der Evaluationskompetenz bei angehenden Fremdsprachenlehrenden–Ergebnisse einer Studie M Janicka Neofilolog, 87-104, 2020 | | 2020 |
| Rozwijanie kompetencji kluczowych jako jeden z celów nauki języków obcych. Potencjał metod i technik nauczania opartych na działaniu. J Monika Języki Obce w Szkole 5, 31-37, 2019 | | 2019 |
| Das Potenzial von Feedback als Form der Lehrer-Schüler-Interaktion bei der Entwicklung der kommunikativen Sprachkompetenz–der aktuelle Forschungsstand M Janicka neofilolog, 179-191, 2017 | | 2017 |
| Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na lekcji języka obcego w szkole podstawowej–rola nauczyciela i środowiska szkolnego w realizacji koncepcji inkluzji M Janicka neofilolog, 25-39, 2017 | | 2017 |
