| De receptor pasivo a protagonista activo del proceso de enseñanza-aprendizaje: redefinición del rol del alumnado en la Educación Superior E García Jiménez, R Lorente García Universidad del Zulia. Venezuela, 2018 | 35 | 2018 |
| Recorrido por la imagen social de la formación profesional: un camino hacia su revalorización E García Jiménez, R Lorente García Revista española de educación comparada, 2015 | 32 | 2015 |
| Del contexto carcelario a la realidad social: líneas de actuación en nuevos espacios de resocialización EG Jiménez, RL García Educació social. Revista d'intervenció socioeducativa, 28-42, 2016 | 26* | 2016 |
| Configuración de las políticas europeas de formación profesional ante las nuevas demandas del mercado laboral RL García Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 15 (2), 358-369, 2011 | 22 | 2011 |
| Políticas de educación y formación en la Unión Europea: Una historia de cambios y continuidades R Lorente García, MM Torres Sánchez Revista Española de Educación Comparada, 2010 | 19 | 2010 |
| Evaluación del practicum de pedagogía: Cambios hacia el espacio europeo de educación superior A Runte-Geidel, R Lorente García Estudios pedagógicos (Valdivia) 40 (2), 341-360, 2014 | 17 | 2014 |
| Perspectivas del profesorado sobre la mejora y potenciación de la formación profesional R Lorente García Revista Complutense de Educación, 2014 | 16 | 2014 |
| Grado en maestro de educación primaria: motivaciones y preferencias en la elección de mención EG Jiménez, RL García Aula de encuentro 16 (1), 2014 | 12 | 2014 |
| Identity of the inmate and new spaces of re-socialization after leaving the correctional institution EG Jiménez, RL García Procedia-Social and Behavioral Sciences 132, 351-356, 2014 | 9 | 2014 |
| La formación profesional según el enfoque de las competencias: la influencia del discurso europeo en España R Lorente García Octaedro, 2012 | 9 | 2012 |
| Perspectivas del profesorado ante los retos y desafíos de la Formación Profesional RL García QURRICULUM-Revista de Teoría, Investigación y Práctica Educativa, 63-86, 2016 | 6 | 2016 |
| La reforma de la formación profesional en España a través del diseño por competencias: un análisis desde la perspectiva de los agentes sociales R Lorente García Granada: Universidad de Granada, 2012 | 6 | 2012 |
| Educar por competencias,¿ qué hay de nuevo R Lorente García Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 12 (3), 9-15, 2008 | 5 | 2008 |
| Illuminating the path: a methodological exploration of grounded theory in doctoral theses L Guerrero Puerta, R Lorente García Qualitative Research Journal 24 (4), 384-393, 2024 | 3 | 2024 |
| Dual vocational education and training policy in Andalusia: the nexus between the education system and the business sector in the higher-level training cycle of early childhood … M Jiménez Ramírez, RL García, J García Fuentes Social Sciences 12 (9), 519, 2023 | 3 | 2023 |
| Teacher's perspectives about the improving and strengthening of vocational education and training R Lorente Garcia Revista Complutense de Educación 26 (1), 47-66, 2015 | 3 | 2015 |
| Exploring the professional´ s perceptions on dual vocational education and training (dual VET) process of implementation in Spain L Guerrero Puerta, R Lorente García Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 2024 | 2 | 2024 |
| Transiciones vulnerables de jóvenes españoles cualificados: motivaciones, dificultades y expectativas laborales de su proyecto migratorio M Jiménez Ramĺrez, R Lorente García, M Torres Sánchez Tránsito a la vida adulta de jóvenes de sistemas de protección y jóvenes …, 2022 | 1 | 2022 |
| Perspectivas del profesorado sobre la mejora y potenciación de la formación profesional1/Teacher's perspectives about the improving and strengthening of vocational education … RL García Revista Complutense de Educación 26 (1), 47, 2015 | 1 | 2015 |
| Buscando mejores oportunidades formativas y laborales de jóvenes en una situación vulnerable MM Jiménez Ramírez, R Lorente García, M Torres Sánchez Pedagogía Social, 2023 | | 2023 |
