| Erziehungswissenschaftliche Fragen im Zusammenhang mit der Bewegung Fridays for Future AK Holfelder, M Singer-Brodowski, V Holz, H Kminek Zeitschrift für Pädagogik 67 (1), 120-139, 2021 | 23 | 2021 |
| Better integration of chemical pollution research will further our understanding of biodiversity loss. Nature Ecology and Evolution, 2023 | 18 | 2023 |
| Philosophie und Philosophieren im Unterricht: empirische Erschließung einer widersprüchlichen Praxis H Kminek Verlag Barbara Budrich, 2018 | 14 | 2018 |
| Zukunft war gestern–Zur Legitimität der Pädagogik in Zeiten der sozial-ökologischen Krise H Kminek, AK Holfelder, M Singer-Brodowski Jahrbuch für Pädagogik, 265-276, 2021 | 11 | 2021 |
| Fallbestimmungskrisen und Formen ihrer Bearbeitung in studentischer Fallarbeit S Kabel, C Leser, M Pollmanns, H Kminek Kasuistik–Lehrer* innenbildung–Inklusion. Empirische und theoretische …, 2020 | 11 | 2020 |
| Krisen der Professionalisierung. Wie sich Studierende in Schulpraktischen Studien forschungsbezogenen Typs der schulischen Praxis zuwenden M Pollmanns, S Kabel, C Leser, H Kminek Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung. Qualitative …, 2018 | 10 | 2018 |
| Professionalisierung durch kasuistisch ausgerichtete Schulpraktische Studien? Analysen studentischer Fallarbeit M Pollmanns, C Leser, H Kminek, S Kabel, R Hünig Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien. Partnerschaftsmodelle …, 2017 | 10 | 2017 |
| Nicht abschließbare Problemorientierung als Leitprinzip–Zur Bildung für die sozial-ökologische Transformation in polarisierten Zeiten H Kminek, P Wallmeier Bildung, Macht, Zukunft: Lernen für die sozial-ökologische Transformation, 54-63, 2020 | 8 | 2020 |
| Concept of Education in Education for Sustainable Development–the Necessity of Exposing the Uncertainty H Kminek Kontroverses Miteinander: interdisziplinäre und kontroverse Positionen zur …, 2020 | 7 | 2020 |
| Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien–eine Einführung U Fraefel, A Seel Konzeptionelle Perspektiven Schulpraktischer Studien: Partnerschaftsmodelle …, 2017 | 7 | 2017 |
| Interpretieren im Kontext virtueller Forschungsumgebungen–zu den Potentialen und Grenzen einer virtuellen Forschungsumgebung und ihres Einsatzes in der akademischen Lehre H Kminek, M Meier, C Schindler, J Hocker, C Veja ZQF–Zeitschrift für Qualitative Forschung 21 (2), 185-198, 2021 | 6 | 2021 |
| Zur (Bildungs-) Gerechtigkeit im Zusammenhang mit digitalen kollektiven Aushandlungsprozessen zur nachhaltigen Entwicklung H Kminek, J Wahl MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung 52, 1-20, 2023 | 5 | 2023 |
| Zur Lehre der Philosophiedidaktik aus der Sicht der „Philosophiedidaktik der Praxis “ H Kminek Fachlichkeit und Fachdidaktik: Beiträge zur Lehrerausbildung im Fach Ethik …, 2020 | 5 | 2020 |
| Collaborative open analysis in a qualitative research environment C Schindler, C Veja, J Hocker, H Kminek, M Meier Education for information 36 (3), 247-261, 2020 | 5 | 2020 |
| Zur grundlegenden Begründung einer empirisch gewendeten Philosophiedidaktik H Kminek Zwischen Präskription und Deskription–zum Selbstverständnis der …, 2018 | 4 | 2018 |
| SMW Based VRE for Addressing Multi-Layered Data Analysis: The Use Case of Classroom Interaction Interpretation C Veja, K Sticht, C Schindler, H Kminek Proceedings of the 13th International Symposium on Open Collaboration, 1-12, 2017 | 4 | 2017 |
| About the need for a common and tentatively formal theory of ESD and self-critical reflections H Kminek Educational Philosophy and Theory 55 (13), 1526-1536, 2023 | 3 | 2023 |
| A Contribution from the Philosophy of Science for Education for Sustainable Development H Kminek, H Kminek, A Geyer, MB Siewert Transdisciplinary impulses towards socio-ecological transformation: Engaged …, 2022 | 3 | 2022 |
| Erziehung nach Auschwitz" angesichts der Umweltkrise am Beginn des 21. Jahrhunderts H Kminek Erziehung nach Auschwitz bis heute: Aufklärungsanspruch und …, 2020 | 3 | 2020 |
| Wie offen können und dürfen Forschungsdaten sein? M Gerecht, H Kminek Erziehungswissenschaft 29 (2), 9-10, 2018 | 3 | 2018 |
Mandy Singer-BrodowskiFreie Universität Berlin在 zedat.fu-berlin.de 的电子邮件经过验证
