| L’impatto della pandemia sulla didattica: percezioni, azioni e reazioni dal mondo della scuola D Izzo, B Ciurnelli Lifelong Lifewide Learning 16 (36), 26-43, 2020 | 42 | 2020 |
| The association between reading and emotional development: A systematic review F Batini, V Luperini, E Cei, D Izzo, G Toti Journal of Education and Training Studies 9 (1), 12-50, 2021 | 29 | 2021 |
| Ad alta voce. La lettura che fa bene a tutti F Batini, G Barbisoni, M Bartolucci, I Brizioli, E Cei, B Ciurnelli, B D'Autilia, ... Giunti, 2021 | 9 | 2021 |
| Promoting Reading or Educating for Reading? Educational Choices of Schools and Their Consequences D Izzo, B Ciurnelli, E Carlotti Effetti di lettura/Effects of reading 3 (1), 014-028, 2024 | | 2024 |
| Lettura ad alta voce a scuola e inclusione. Un’indagine preliminare con focus group sulla percezione degli insegnanti di scuola elementare del progetto “Leggere: forte! Ad alta … D Izzo, G Tanaceto, R Salvato Mizar. Costellazione di pensieri 2 (19), 107-135, 2023 | | 2023 |
| Lettura ad alta voce e gestione delle emozioni negative in ambito odontoiatrico: uno studio pilota con bambini, genitori e adolescenti. D Izzo, G Tanaceto, R Salvato, G Giorgelli MIZAR 19, 107-135, 2023 | | 2023 |
| Recensione a: F. Batini, IDM Scierri (a cura di). In/sicurezza fra i banchi. Bullismo, omofobia e discriminazioni a scuola: dati, riflessioni, percorsi a partire da una ricerca … A Castellani, D Izzo Annali online della Didattica e della Formazione Docente 13 (21), 265-267, 2021 | | 2021 |
| Educating During COVID-19: An Overview of Perceptions, Experiences, Feelings and Strategies in Facing Distance Learning of the Actors Involved D Izzo, G Mattiacci, D Periccioli VOLUME III, 161, 2021 | | 2021 |
| Un anno di Leggere: forte! L'esperienza di una ricerca-azione F Batini, S Giusti, S Mele, S Traquandi, J Magrini, M Evangelista, ... Franco Angeli 2, 16-31, 2021 | | 2021 |
