| Análisis de la práctica del docente universitario de precálculo. Estudio de casos en la enseñanza de la función exponencial. J Vargas Universidad de Salamanca, 2013 | 24* | 2013 |
| ¿ Cómo abordar la investigación formativa desde los programas de Ciencias básicas? Una propuesta con matemáticas y biografías. J Vargas, L Caycedo REVISTA UNAD, 2012 | 17* | 2012 |
| LA CONSTRUCCIÓN DE LOS IRRACIONALES DE DEDEKIND COMO INSTRUMENTO EN UN ANÁLISIS DE TEXTOS DE OCTAVO GRADO J Vargas TED: Tecné, Episteme y Didaxis, 2017 | 11* | 2017 |
| El logaritmo ¿como animar un punto que relacione una progresión geometría y otra aritmética? J Vargas, M Pérez, MT González Memorias del 20 Encuentro de Geometría y sus aplicaciones 1, 129 - 138, 2011 | 11* | 2011 |
| Descomposición genética de la ecuación diferencial lineal de primer orden que modela un problema de mezclas RF Chaves Escobar, LA Jaimes Contreras Universidad Pedagógica Nacional, 2014 | 8 | 2014 |
| Capacidad de búsqueda bibliográfica: investigación formativa con estudiantes de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca J Vargas, HG de Beltrán Nova 6 (9), 2008 | 7* | 2008 |
| El profesor y el arte precolombino: creación e interdisciplinariedad en las prácticas matemáticas de identificación de regularidades y patrones JV Hernández, NV Hernández, MJC García Revista Boletín Redipe 9 (12), 320-334, 2020 | 6 | 2020 |
| ATLAS TI COMO HERRAMIENTA DE ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE: EL CASO DE LA FUNCIÓN EXPONENCIAL J Vargas, MT González | 6* | |
| Investigación formativa: algunas alternativas de acción con estudiantes de Bacteriología y Laboratorio Clínico J Vargas, L Caycedo Nova 4 (6), 2006 | 5 | 2006 |
| La descomposición genética como herramienta para matemáticos, ingenieros y licenciados en la enseñanza del cálculo: Investigación en educación matemática LAJ Jaimes, RF Chaves, J Vargas Revista Boletín Redipe 6 (9), 73-78, 2017 | 4 | 2017 |
| Segmentos de la historia: la función logarítmica MTG Astudillo, JV Hernández Matemáticas: Enseñanza Universitaria 15 (2), 129-144, 2007 | 4 | 2007 |
| ATLAS.ti y una descomposición genética como herramientas de análisis de la práctica docente: la función exponencial J Vargas Encuentro Nacional de Educación Matemática y Estadística, 0 | 4 | |
| Sensores y apps en el estudio de la escala logarítmica* J Vargas, R Chaves, LA Jaimes REVISTA LOGOS, CIENCIA & TECNOLOGÍA 10 (1), 128 - 143, 2018 | 3* | 2018 |
| Historia y epistemología de la función logarítmica: conceptualización y marco teórico para la enseñanza del concepto. El caso de la representación de la curva logarítimica J Vargas, M Castañeda, J Novoa Caminos seguidos y no seguidos de la investigación científica en la …, 2016 | 3 | 2016 |
| Función exponencial. Resultados de investigaciones al servicio de la planeación y gestión del trabajo de aula J Vargas, M Pérez Gaia, 2008 | 3 | 2008 |
| Caracterizando con la noción conocimiento didáctico del contenido: construcción de la representación gráfica de la función logarítmica J Vargas, MC Cortés, JEN Olaya Interacción 13, 57-67, 2014 | 2 | 2014 |
| Una propuesta con estudiantes de Bacteriología:¿ Cómo abordar el proceso de medir magnitudes experimentalmente? J Vargas, L Caycedo Nova 1 (1), 2003 | 2 | 2003 |
| Una revisión de la literatura en enseñanza y aprendizaje de los logaritmos (2000–2013): historia y epistemología JV Hernández Revista Boletín Redipe 9 (8), 52-82, 2020 | 1 | 2020 |
| Fuentes de información en un análisis de la práctica de los profesores: la función logarítmica en precálculo J Vargas, MT González, N Vargas Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 31 (2), 1593-1601, 2018 | 1 | 2018 |
| La perspectiva sociocultural en el análisis de la práctica de los docentes universitarios de precálculo: la enseñanza de la función exponencial J Vargas Revista Científica 3 (20), 46-55, 2014 | 1 | 2014 |
LILIANA CAYCEDO LOZANOProfesora Asocialda-Profesora e Investigadora. Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca在 unicolmayor.edu.co 的电子邮件经过验证
