| Tospråklig opplæring–inkludering eller ekskludering C Bjelland Norsk pedagogisk tidsskrift 89 (4), 315-326, 2005 | 9 | 2005 |
| Vårt doble dilemma–luper og speil i arbeid med refleksjon i lærerutdanningen C Bjelland, AJ Haugsgjerd Cappelen Damm Akademisk, 2019 | 7 | 2019 |
| Læreres fortellinger fra kulturelt mangfoldige klasserom–monokulturelle eller interkulturelle? C Bjelland Mangfold i skolen: fra politisk vilje til flerkulturell virkelighet?, 2016 | 6 | 2016 |
| HVL-studenters bruk og oppfatninger av KI-chatboter i utdanning A Møgelvang, K Ludvigsen, C Bjelland, OM Schei HVL-Rapport, 2023 | 2 | 2023 |
| Unveiling the impact of AI chatbots on higher education: Insights from students C Bjelland, K Ludvigsen, A Møgelvang International Academy of Technology, Education and Development, 2024 | | 2024 |
| Hvordan skrive en førstelektorsøknad?-En erfaringsbasert veileder til opprykksprosessen C Bjelland, SA Halland, AK Winje Høgskulen på Vestlandet, 2024 | | 2024 |
| Å øve på observasjon som kjernepraksis i lærerutdanningen. Lærerstudenters erfaringer med observasjon som verktøy i første studieår M Kulild, C Bjelland Ny pedagogisk praksis. Eksempler på praksisorientert forskning i Fagfornyelsen, 2021 | | 2021 |
| Lærerstudenters arbeid med planlegging av utforskende undervisning i skolen. Erfaringer med bruk av 5E modellen i alle fag. C Bjelland, AJ Haugsgjerd Ny pedagogisk praksis. Eksempler på praksisorientert forskning i Fagfornyelsen, 2021 | | 2021 |
| Et eksempel på arbeid med phronesis i lærerutdanningen AJ Haugsgjerd, H på Vestlandet, C Bjelland | | |
Kristine LudvigsenAssociated professor in education在 hvl.no 的电子邮件经过验证
