| Interest of non-university teachers in educational research projects B Pizà-Mir, B Moreno-Vecino, MV Monserrat-Monserrat REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació 16 (2), 1-13, 2023 | 7* | 2023 |
| Desafiando el estado del arte en el uso de ChatGPT en educación en el año 2023 F Saz-Pérez, B Pizà-Mir REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació 17 (1), 1-13, 2024 | 4* | 2024 |
| Physical exercise based on active breaks on cognitive function and mathematical competence in undergraduate students (Ejercicio físico basado en descansos activos sobre la … B Pizà-Mir, B Benito Colio, L Rodríguez-García, FT González-Fernández Retos 45, 970-977, 2022 | 4* | 2022 |
| Tendencias En El Currículo Español De Biología Y Geología En Educación Primaria Y Secundaria Según La Taxonomía Revisada De Bloom. Una Reflexión Para La Formación Del Profesorado B Pizà-Mir Dykinson, SL (Madrid, España), 2021 | 3 | 2021 |
| Competencia matemática y su autopercepción en estudiantes de los grados universitarios de educación B Pizà-Mir, M Suñé-Vela Journal of Research in Mathematics Education 11 (3), 250-267, 2022 | 2 | 2022 |
| Curriculum Analysis According To Bloom's Revised Taxonomy In Science And Mathematics B Pizà-Mir Journal of Positive School Psychology 6 (8), 10125-10130, 2022 | 2 | 2022 |
| Efectos del ejercicio y condición física sobre la atención en población escolar juvenil: una prueba piloto AN Miralles, PN Alfonso, BP Mir Academic Journal of Health Sciences: Medicina Balear 37 (5), 17-21, 2022 | 2 | 2022 |
| Efectos del ejercicio y condición física sobre la atención en población infantil de 5 años: una prueba piloto M Mateu Torres, P Nieto Alfonso, B Pizá-Mir Academic Journal of Health Sciences, 0 | 2* | |
| Estudio exploratorio sobre usos y adaptaciones de las tareas escolares ante la irrupción de software de inteligencia artificial generativa F Saz-Pérez, B Pizà-Mir OSF, 2024 | 1 | 2024 |
| Diseño curricular según la taxonomía revisada de Bloom: Matemáticas en Primaria y Secundaria B Pizà-Mir Educación y Sociedad: Pensamiento e innovación para la transformación social …, 2023 | 1* | 2023 |
| The Importance Of Teacher Training: A Review Of The Last 10 Years In Spain B Pizà-Mir Journal of Positive School Psychology 6 (8), 10118-10124, 2022 | 1 | 2022 |
| El diseño de pruebas de evaluación objetivas según la taxonomía revisada de Bloom (RBT) y su efecto sobre el aprendizaje y relación con la ansiedad en asignaturas con … B Pizà-Mir Importancia de un Aprendizaje Competencial, Transversal y Cultural para un …, 2022 | 1 | 2022 |
| Destrezas científico-matemáticas en maestros en formación: Estado y Oportunidades B Pizà-Mir Universitat de les Illes Balears, 2022 | 1* | 2022 |
| Las ciencias sociales, las humanidades y sus expresiones artísticas y culturales: una tríada indisoluble desde un enfoque educativa B Pizà-Mir, MMS Vilagran, RG Pérez, HPP Gili, IC González, ... ESIC, 2024 | | 2024 |
| SESGOS EN LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN LA ELABORACIÓN DE IMÁGENES: BREVE ESTUDIO EXPLORATORIO F SAZ-PÉREZ, B PIZÀ-MIR Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: necesidades y …, 2024 | | 2024 |
| CAPÍTULO 2 AUTOPERCEPCIÓN DEL DOCENTE ESPAÑOL SOBRE LA POSIBLE INTEGRACIÓN DE HERRAMIENTAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL GENERATIVA EN EL AULA MEDIANTE UN CUESTIONARIO TPACK F SAZ-PÉREZ, B PIZA-MIR Sobre la educación científica y el cuidado de la casa común: necesidades y …, 2024 | | 2024 |
| Herramienta del desarrollo integral humano: avances, senderos y miradas desde un enfoque integrado en los objetivos del desarrollo sostenible B Pizà-Mir, SB Morales, BB Colio, GD García, OG Taibo, MJT Martínez, ... ESIC, 2024 | | 2024 |
| Propuestas, estrategias y modelos para el desarrollo de la educación física, la salud y el bienestar B Pizà-Mir, AQ Maimón, OG Taibo, SB Gómez, MVM Monserrat, IM López, ... ESIC, 2024 | | 2024 |
| Necesidades y perspectivas de la integración de la inteligencia artificial generativa en el contexto educativo español F Saz-Pérez, B Pizà-Mir UTE Teaching & Technology (Universitas Tarraconensis), e3803-e3803, 2024 | | 2024 |
| Validación y estructura factorial de un cuestionario TPACK en el contexto de Inteligencia Artificial Generativa (IAG) F Saz-Pérez, B Pizà-Mir, A Lizana Carrió Editorial Uca, 2024 | | 2024 |
Fabio Saz-PérezUniversitat de les Illes Balears在 uib.es 的电子邮件经过验证
