| O Prêmio Escola Nota Dez (PENDez) –um instrumento de combate às desigualdades educacionais na alfabetização infantil DM Maria Océlia Mota Educar em Revista 37 (1), 21, 2021 | 4* | 2021 |
| O discurso dos professores das escolas premiadas e apoiadas sobre o Prêmio Escola Nota Dez do Ceará MO Mota, D Mota Revista de Gestão e Avaliação Educacional, 1-19, 2019 | 4 | 2019 |
| Percepções e representações sociais de professores acerca de avaliação da aprendizagem: Um estudo das produções em teses e dissertações (2009-2019) D Mota, MA Mamede-Neves Revista de Gestão e Avaliação Educacional 10 (19), 2021 | 3 | 2021 |
| O que pensam professores sobre avaliação: O núcleo central das representações sociais acerca de avaliação entre docentes do Colégio Pedro II D Mota, JM de Aguiar Regae-Revista de Gestão e Avaliação Educacional 9 (18), 1-16, 2020 | 2 | 2020 |
| Os graus de ambiguidade e conflito de uma política educacional na perspectiva dos agentes de linha de frente: o caso do Saerj D Mota, MO Mota Regae-Revista de Gestão e Avaliação Educacional 9 (18), 1-17, 2020 | 2 | 2020 |
| Invertendo a sala de aula para aprender-ensinar Biologia: motivação, protagonismo e engajamento dos estudantes RSN Diego Mota Revista Insignare Scientia - RIS 6 (1), 430-466, 2023 | 1 | 2023 |
| EM LOJA! A CENTRALIDADE DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE MAÇONARIA D MOTA, DRC LANNES Revista Ciência e Maçonaria 1 (5), 17-34, 2018 | 1* | 2018 |
| A centralidade das representações sociais de um currículo de habilidades entre professores D Mota, DRC Lannes Revista Espaço do Currículo 10 (3), 21, 2017 | 1 | 2017 |
| A PESQUISA SOBRE ‘MAÇONARIAS’ EM QUESTÃO: uma década de produção na revista Ciência & Maçonaria (2013-2022) CGCF Diego Mota, João Pedro Fonseca de Sousa Revista Ciência e Maçonaria 10 (1), https://cienciaemaconaria.com.br/index.p, 2024 | | 2024 |
| Resenha De como “o sertão virou mar” ou De como “o Ceará superou o analfabetismo escolar D Mota Reunina 1 (4), 150-153, 2024 | | 2024 |
| Indicativos para uma avaliação formativa entre professores de biologia D Mota, PHC Silvana Soares de Araujo Mesquita Estudos em Avaliação Educacional, 2023 | | 2023 |
| AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA: ANÁLISE DAS ANCORAGENS DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES D Mota, SS de Araujo Mesquita. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio 16 (1), 163-182, 2023 | | 2023 |
| AS RESSIGNIFICAÇÕES DA# MAÇONARIA NO TWITTER: De direita conservadora, conspiratória e conflituosa com a fé cristã? D Mota Revista Ciência & Maçonaria 9 (1), 2023 | | 2023 |
| AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E SUAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ENTRE PROFESSORES DE BIOLOGIA DE UMA ESCOLA DE REFERÊNCIA D Mota PUC-Rio, 2022 | | 2022 |
| O caso do currículo básico (mínimo) de ciências da rede estadual do rio de janeiro–a ressignificação de suas habilidades em um contexto de pressão institucional: The case of … D Mota, DRC Lannes Brazilian Journal of Development, 55524-55536, 2022 | | 2022 |
| As percepções de professores de Ciências sobre um currículo de competências para sua prática pedagógica D Mota | | 2021 |
| UMA QUESTÃO POLARIZADA NAS MÍDIAS SOCIAIS: DISCURSOS SOBRE A INICIAÇÃO DE MULHERES NA MAÇONARIA CGCF Diego Mota Revista Ciência e Maçonaria 6 (1), http://www.cienciaemaconaria.com.br/inde, 2019 | | 2019 |
| Limites e possibilidades de aplicação do teste de associação livre de palavras no mundo virtual D Mota XI Jornada Internacional sobre Representações Sociais—JIRS | IX Conferência …, 2019 | | 2019 |
| O CÉU DE DARWIN TEM MAIS BIOLOGIA QUE O DE GALILEU: PRÁTICAS EXPERIMENTAIS DESENVOLVIDAS POR ESTUDANTES DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO CAMPUS HUMAITÁ II et. al, Diego Mota Anais - V Jornada Pedagógica do Colégio Pedro II, 2018 | | 2018 |
| CURRÍCULO E AVALIAÇÃO: A POLÍTICA EDUCACIONAL FLUMINENSE PELA ÓTICA DOS PROFESSORES D Mota http://www.anfope.org.br/wp-content/uploads/2018/08/ANAIS-XI-Regional-ANFOPE …, 2018 | | 2018 |
