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Zhijun Wang,王志军
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A framework for interaction and cognitive engagement in connectivist learning contexts
Z Wang, L Chen, T Anderson
International Review of Research in Open and Distributed Learning 15 (2 …, 2014
2542014
让 MOOCs 更有意义: 在谎言, 悖论和可能性的迷宫中沉思
约翰, 丹尼尔, 王志军, 赵文涛
现代远程教育研究, 3-12, 2013
1182013
Interaction pattern analysis in cMOOCs based on the connectivist interaction and engagement framework
Wang, Z., Anderson, T., Chen, L., & Barbera
British Journal of Educational Technology., 2016
94*2016
How learners participate in connectivist learning: An analysis of the interaction traces from a cMOOC
Z Wang, T Anderson, L Chen
International Review of Research in Open and Distributed Learning 19 (1), 2018
732018
联通主义学习理论及其最新进展
王志军, 陈丽
开放教育研究 20 (5), 11-28, 2014
612014
The Development Track of MOOCs and Three Forms of Practice [In Chinese]
Z Wang, L Chen, Q Zhen
China Educational Technology, 25-33, 2014
47*2014
希望/冒险: 大规模开放网络课程 (MOOCs) 与开放远程教育
特里, 安德森, 王志军
中国电化教育, 46-51, 2014
272014
联通主义学习的教学交互理论模型建构研究
王志军, 陈丽
开放教育研究 21 (5), 25-34, 2015
202015
国际远程教育教学交互理论研究脉络及新进展
王志军, 陈丽
开放教育研究 21 (2), 30-39, 2015
202015
学习元与学习对象的多维比较研究
杨现民, 余胜泉, 王志军
开放教育研究 16 (6), 2010
192010
中国远程教育交互十年文献综述
王志军
中国远程教育, 25-29, 2013
162013
网络教学平台的选择和分析模型研究
王志军, 余胜泉
电化教育研究, 36-42, 2012
152012
我国大学生 MOOCs 学习体验调查研究
何春, 王志军, 吕啸
中国远程教育, 42-49, 2014
112014
三代远程学习中的教学交互原理
陈丽, 王志军
中国远程教育, 30-37, 2016
92016
联通主义学习中教学交互研究的价值与关键问题
王志军, 陈丽
现代远程教育研究, 47-54, 2015
92015
远程教育中 “教学交互” 本质及相关概念再辨析
王志军
电化教育研究 37 (4), 36-41, 2016
82016
如何有效设计高质量的 MOOCs——基于认知目标分类和交互分析框架的思考
王志军, 陈丽
现代远程教育研究, 59-68, 2014
82014
开放教育资源: 创新, 研究与实践——访阿萨巴斯卡大学罗里· 麦格雷尔教授
王志军, 李馨, 赵云建
中国电化教育, 1-6, 2014
82014
在线学习环境中提升学习动机的移动交流工具设计
切顿, 乔瑟琳, 威沙特, 王志军
现代远距离教育, 27-33, 2012
82012
教师团队协同教学理念及其支撑系统的设计与实现
王志军, 余胜泉
远程教育杂志 1, 73-79, 2015
72015
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