| Fenomenografik Araştırma Yöntemi. E Çekmez, C Yıldız, S Önder Bütüner Necatibey Faculty of Education Electronic Journal of Science & Mathematics …, 2012 | 170* | 2012 |
| A comparison of the results of TIMSS 1999-2007: The most successful five countries-Turkey sample S Uzun, SÖ Bütüner, N Yiğit Elementary Education Online 9 (3), 2010 | 149* | 2010 |
| Kırsal kesimdeki bir ilköğretim okulunda proje yürütme sürecinden yansımalar A Baki, SÖ Bütüner İlköğretim Online 8 (1), 2-14, 2009 | 106* | 2009 |
| Açılar ve üçgenler konusunun anlamlı öğrenme araçlarından v diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi SÖ Bütüner, H Gür Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2 (1), 2008 | 84 | 2008 |
| Fen öğretiminde karşılaşılan matematik temelli sıkıntılar: Fen ve teknoloji öğretmenlerinin tecrübelerinden yansımalar SÖ Bütüner, S Uzun Journal of Theoretical Educational Science 4 (2), 262-272, 2011 | 70 | 2011 |
| Öğretim amaçlı örütbağ sitesi değerlendirme ölçeği geliştirme N Yiğit, S önder Bütüner, K Dertlioğlu Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi 2 (2 …, 2008 | 69 | 2008 |
| 6-7 ve 8. sınıf matematik ders kitaplarında matematik tarihinin kullanım şekilleri A Baki, SÖ Bütüner İlköğretim Online 12 (3), 849-872, 2013 | 55* | 2013 |
| A meta-analysis of the impact of mobile learning on mathematics achievement M Güler, SÖ Bütüner, Ş Danişman, K Gürsoy Education and Information Technologies 27 (2), 1725-1745, 2022 | 52 | 2022 |
| Açılar ve üçgenler konusunun ilköğretim 7. sınıf öğrencilerine vee diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi SÖ Bütüner Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, 2006 | 44 | 2006 |
| Öğretmenlerin öğrencilerine verdikleri dönütlerin tiplerinin ve niteliklerinin incelenmesi SO Çimer, SÖ Bütüner, N Yiğit Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (2), 517-538, 2010 | 42 | 2010 |
| Gerçeklerle Yüzleşme: Türkiye’nin TIMSS Matematik Başarısı Üzerine Bir Çalışma SÖ Bütüner, M Güler Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi 12 (23), 353-376, 2017 | 41 | 2017 |
| Does a flipped classroom model work in mathematics education? A meta-analysis M Güler, M Kokoç, SÖ Bütüner Education and Information Technologies, 2022 | 39 | 2022 |
| Matematik derslerinde kullanılan zihin haritalama tekniğine yönelik tutum ölçeğinin geliştirilmesi H Gür, SÖ Bütüner İlköğretim Online 5 (2), 61-74, 2006 | 34* | 2006 |
| V diyagramına yönelik bir tutum ölçeğinin geliştirilme çalışması SÖ Bütüner, H Gür | 30 | 2007 |
| Comparing the use of number sense strategies based on student achievement levels SÖ Bütüner International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 49 …, 2018 | 29 | 2018 |
| 8. sınıf denklemler konusunun matematik tarihi kullanılarak öğretimi SÖ Bütüner İlköğretim Online 7 (3), 6-10, 2008 | 29 | 2008 |
| Ölçme değerlendirme okuryazarlığı envanterinin türkçeye uyarlanması SÖ Bütüner, N Yiğit, SO Çimer E-Journal of New World Sciences Academy 5 (3), 792-809, 2010 | 25* | 2010 |
| Exploring high-achieving sixth grade students’ erroneous answers and misconceptions on the angle concept SÖ Bütüner, M Filiz International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 2017 | 23 | 2017 |
| The use of concrete learning objects taken from the history of mathematics in mathematics education SÖ Bütüner International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 47 …, 2016 | 23 | 2016 |
| Cebirin tarihsel gelişimi A Baki, SÖ Bütüner Turkish Journal of Computer and Mathematics Education 2 (3), 198-231, 2011 | 23 | 2011 |
