| Анализ эффективности восприятия печатного и компьютерного текста в рамках учебной деятельности ОЕ Антипенко Психология, социология и педагогика, 2016 | 23 | 2016 |
| Формирование внутренних мотивов творческой активности у школьников на примере личности Леонардо да Винчи ОЕ Антипенко Одаренный ребенок, 6-15, 2013 | 12 | 2013 |
| Метакогнитивные стратегии как предиктор качества профессиональной подготовки студентов ОЕ Антипенко Научные труды Республиканского института высшей школы 2 (17), 10-18, 2017 | 10 | 2017 |
| Формирование творческого мышления у одаренных детей: принцип Леонардо да Винчи Curiosita ОЕ Антипенко Образование личности, 82-93, 2012 | 10 | 2012 |
| Интеллектуальная среда учреждения образования ОЕ Антипенко Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2015 | 9 | 2015 |
| Метатеория психологического знания: теория и практика ВА Янчук, СЛ Богомаз, ОЕ Антипенко, ТЕ Косаревская, СВ Лауткина, ... Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2017 | 8 | 2017 |
| Роль метакогнитивных процессов в развитии творческого мышления у студентов-психологов ОЕ Антипенко Право. Экономика. Психология, 79-84, 2015 | 8 | 2015 |
| Homo-universale–прообраз человека будущего ОЕ Антипенко Психология, социология и педагогика, 70-80, 2014 | 8 | 2014 |
| Применение творческого принципа Леонардо да Винчи Curiosita в работе с одаренными детьми ОЕ Антипенко Образование личности, 82-93, 2012 | 6 | 2012 |
| Использование задач Леонардо да Винчи для формирования способности рассуждать ОЕ Антипенко Псіхалогія, 55-59, 2008 | 6 | 2008 |
| Невербальные средства взаимодействия старших школьников в процессе совместной трудовой деятельности ОЕ Антипенко Минск, 1993 | 6 | 1993 |
| Диагностика психологической готовности ребёнка к школе НЯ Кушнир, ОЕ Антипенко М.: Сфера, 1991 | 6 | 1991 |
| Методика исследования сформированности метакогнитивных процессов и их взаимосвязи с зоной ближайшего развития ОЕ Антипенко Личность, интеллект, метакогниции: исследовательские подходы и …, 2016 | 5 | 2016 |
| Основы психодиагностики. Познавательные процессы ОЕ Антипенко Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2004 | 4 | 2004 |
| Нейропсихологическая абилитация труднообучаемости: на примере чтения ОЕ Антипенко | 3* | 2005 |
| Нейропсихология ОЕ Антипенко Витебский государственный университет имени П.М. Машерова, 2005 | 3 | 2005 |
| Мудрость Леонардо ОЕ Антипенко Психологическая служба, 104-110, 2005 | 3 | 2005 |
| Метапознание и его связь со школьной академической успешностью ОЕ Антипенко Инновационные образовательные технологии, 33–38, 2017 | 2 | 2017 |
| Феномен подражания как механизм развития интеллектуального поведения и метакогнитивных способностей школьников в рамках специально организованной среды ОЕ Антипенко Психология, социология и педагогика, 3-3, 2017 | 2 | 2017 |
| Подражание как механизм формирования метакогнитивных стратегий у обучающихся ОЕ Антипенко Личность, интеллект, метакогниции: исследовательские подходы и …, 2017 | 2 | 2017 |
Сергей Леонидович Богомаз (ORCID...VSU named after P.M. Masherov (Витебский государственный университет имени П.М. Машерова), Беларусь在 vsu.by 的电子邮件经过验证
