| Bilimsel araştırma yöntemleri S Buyukozturk, E Kilic Cakmak, OE Akgun, S Karadeniz, F Demirel Ankara: Pegem Yayıncılık, 2013 | 30360* | 2013 |
| Bilimsel arastirma yöntemleri S Büyüköztürk, EK Çakmak, Ö Akgün, S Karadeniz, F Demirel Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık, 2008 | 183* | 2008 |
| Cinsiyet ve öğrenme stilinin gezinme stratejisi ve başarıya etkisi E Kılıç, Ş Karadeniz Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (3), 129-146, 2004 | 171 | 2004 |
| The Turkish adaptation study of Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) for 12-18 year old children: Results of confirmatory factor analysis S Karadeniz, S Bueyuekoeztuerk, OE Akguen, EK Cakmak, F Demirel TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology 7 (4), 2008 | 164 | 2008 |
| Learning strategies and motivational factors predicting information literacy self-efficacy of e-learners E Kiliç-Çakmak Australasian Journal of Educational Technology 26 (2), 192-208, 2010 | 148 | 2010 |
| Durumlu öğrenme kuramının eğitimdeki yeri ve önemi E KILIÇ Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (3), 2004 | 137 | 2004 |
| The effect of the dominant learning style on learning activities prefence and academic achievement E Kılıç Eğitim Bilimleri ve Uygulama 1 (1), 2-15, 2002 | 137* | 2002 |
| Developing a “Social Presence Scale” for E-learning Environments EK ÇAKMAK, A ÇEBİ, A KANc Educational Sciences: Theory & Practice 14 (2), 764-768, 2014 | 133* | 2014 |
| Effects of augmented reality on student achievement and self-efficacy in vocational education and training M Sirakaya, E Kilic Cakmak International journal for research in vocational education and training 5 (1 …, 2018 | 120 | 2018 |
| The Effect of Augmented Reality Use on Achievement, Misconception and Course Engagement M Sirakaya, EK Cakmak Contemporary Educational Technology 9 (3), 297-314, 2018 | 117 | 2018 |
| Integrating information and communication technologies in the Turkish primary school system S Özdemir, E Kılıç British Journal of Educational Technology 38 (5), 907-916, 2007 | 112 | 2007 |
| Hiper ortamlarda öğrencilerin bilişsel yüklenme ve kaybolma düzeylerinin belirlenmesi E Kılıç, Ş Karadeniz Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi 10 (4), 562-579, 2004 | 98 | 2004 |
| Educational interface agents as social models to influence learner achievement, attitude and retention of learning R Yılmaz, E Kılıç-Çakmak Computers & Education 59 (2), 828-838, 2012 | 96 | 2012 |
| Çoklu ortamlarda dar boğaz: Aşırı bilişsel yüklenme EK Çakmak Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 27 (2), 1-24, 2007 | 93 | 2007 |
| İnternet destekli yapıcı öğrenme ortamları E Kılıç, Ş Karadeniz, S Karataş Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 23 (2), 149-160, 2003 | 88* | 2003 |
| E-öğrenme ortamları için sosyal bulunuşluk ölçeğinin uyarlama çalışması ÖGYZ OLPAK, EK ÇAKMAK Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 6 (1), 142-160, 2009 | 79 | 2009 |
| İlköğretim ikinci kademe ve lise öğrencilerinin ders ve sınıf düzeylerine göre öğrenme stratejileri ve güdülenme düzeylerinin belirlenmesi EK Çakmak, ÖA Akgün, Ş Karadeniz, Ş Büyüköztürk, F Demirel Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi 5 (1), 1-27, 2008 | 79 | 2008 |
| Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri [Scientific research methods in education] Ş Büyüköztürk, E Çakmak, ÖE Akgün, Ş Karadeniz, F Demirel Ankara: Pegem Yayıncılık, 2019 | 78 | 2019 |
| A Content Analysis of Educational Technology Research in 2011 E Kiliç-Çakmak, A Çebi, P Mihçi, MS Günbatar, M Akçayir Procedia-Social and Behavioral Sciences 106, 74-83, 2013 | 62 | 2013 |
| Examining the Reliability and Validity of a Turkish Version of the Community of Inquiry Survey. YZ Olpak, EK Çakmak Online Learning 22 (1), 2018 | 58 | 2018 |
