El discurso matemático del profesor:¿ Cómo se produce en clase y cómo se puede investigar? N Planas, A Arnal-Bailera, I García Honrado Enseñanza de las Ciencias, 2018 | 25 | 2018 |
Formación del profesorado y demostración matemática. Estudio exploratorio e implicaciones A Arnal-Bailera, AM Oller-Marcén Bolema: Boletim de Educação Matemática 31 (57), 135-157, 2017 | 14 | 2017 |
Uso de tecnología en el aprendizaje de la Geometría con grupos de riesgo: un enfoque discursivo A Arnal, N Planas Investigación en Educación Matemática XVII, 157-164, 2013 | 13 | 2013 |
El discurso matemático del profesor. Ejemplos, explicaciones y coherencia local N Planas, JM Fortuny, A Arnal-Bailera, I García-Honrado Investigación en Educación Matemática XX, 437, 2016 | 12 | 2016 |
Construcciones geométricas en GeoGebra a partir de diferentes sistemas de representación: un estudio con maestros de primaria en formación A Arnal-Bailera, AM Oller-Marcén Educación matemática 32 (1), 67-98, 2020 | 11 | 2020 |
Reconocer prácticas, objetos, y procesos matemáticos al seleccionar dibujos animados para el aula de infantil y primaria P Beltrán-Pellicer, A Arnal-Bailera, JM Muñoz-Escolano INNOVAGOGÍA, 2016 | 10 | 2016 |
Understanding proof practices of pre-service mathematics teachers in geometry V Manero, A Arnal-Bailera Mathematics Teaching-Research Journal, 2021 | 9 | 2021 |
Investigación en educación matemática XXI JM Muñoz, A Arnal-Bailera, P Beltrán-Pellicer, ML Callejo, J Carrillo Zaragoza: SEIEM, 2017 | 9 | 2017 |
Caracterización de las actuaciones de correctores al calificar pruebas escritas de matemáticas A Arnal Bailera, JM Muñoz Escolano, AM Oller Marcén Revista de educación, 2016 | 9 | 2016 |
Análisis del conteo como contenido matemático en un episodio de dibujos animados para educación infantil P Beltrán-Pellicer, A Arnal-Bailera, JM Muñoz-Escolano Unión-Revista iberoamericana de educación matemática 14 (52), 2018 | 8 | 2018 |
Prospective secondary mathematics teachers read Clairaut: professional knowledge and original sources A Arnal-Bailera, AM Oller-Marcén Educational Studies in Mathematics 105 (2), 237-259, 2020 | 7 | 2020 |
Discursos del alumno y del profesor en clase de matemáticas N Planas, J Chico, I García-Honrado, A Arnal-Bailera Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula …, 2020 | 6 | 2020 |
Construyendo la idea de cuadrado: Un ejemplo de la integración de GeoGebra en el currículo de 1º de primaria A Arnal-Bailera, B Guerrero Belloc Universidad de Granada, 2015 | 6 | 2015 |
A characterization of van hiele’s level 5 of geometric reasoning using the delphi methodology A Arnal-Bailera, V Manero International Journal of Science and Mathematics Education 22 (3), 537-560, 2024 | 5 | 2024 |
Análisis ontosemiótico de un episodio de dibujos animados con contenido matemático P Beltrán-Pellicer, A Arnal-Bailera, JM Muñoz-Escolano Universidad de Granada, 2017 | 5 | 2017 |
Math anxiety in primary education during Covid-19 confinement: Influence on age and gender M Arnal-Palacián, A Arnal-Bailera, C Blanco Acta Scientiae 24 (1), 145-170, 2022 | 4 | 2022 |
Análisis de las anotaciones realizadas por profesores al calificar pruebas escritas de matemáticas A Arnal-Bailera, JM Muñoz-Escolano, AM Oller-Marcén Investigación en Educación Matemática XXII, 131-140, 2018 | 4 | 2018 |
Mediación tecnológica en la enseñanza y el aprendizaje de Geometría con grupos de riesgo: Estudio múltiple de casos A Arnal Bailera Universitat Autònoma de Barcelona,, 2014 | 4 | 2014 |
Proof levels of graph theory students under the lens of the Van Hiele model A González, V Manero, A Arnal-Bailera, ML Puertas International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 55 …, 2024 | 3 | 2024 |
Pre-service teachers develop their mathematical knowledge for teaching using manipulative materials in mathematics A Arnal-Bailera, M Arnal-Palacián EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education 19 (9), em2318, 2023 | 3 | 2023 |