Immersion, bilinguisme et interaction en classe L Gajo (No Title), 2001 | 363 | 2001 |
Introduction–French voices on plurilingualism and pluriculturalism: Theory, significance and perspectives D Moore, L Gajo International journal of multilingualism 6 (2), 137-153, 2009 | 352 | 2009 |
Linguistic knowledge and subject knowledge: How does bilingualism contribute to subject development? L Gajo International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 10 (5), 563-581, 2007 | 308 | 2007 |
Interactions et acquisitions en contexte: modes d'appropriation de compétences discursives plurilingues par de jeunes immigrés L Gajo, L Mondada Editions Universitaires, 2000 | 217 | 2000 |
Enseignement d’une DNL en langue étrangère: de la clarification à la conceptualisation L Gajo Tréma, 37-48, 2007 | 110 | 2007 |
Un parcours au contact des langues L Gajo, M Matthey, C Oesch-Serra Didier, 2004 | 74 | 2004 |
From normalization to didactization of multilingualism: European and Francophone research at the crossroads between linguistics and didactics L Gajo The multilingual turn in languages education: Opportunities and challenges …, 2014 | 71 | 2014 |
Disponibilité sociale des représentations: approche linguistique L Gajo Travaux neuchâtelois de linguistique, 39-53, 2000 | 71 | 2000 |
Types de savoirs dans l'enseignement bilingue: problématicité, opacité, densité L Gajo | 62 | 2006 |
L’intercompréhension entre didactique intégrée et enseignement bilingue L Gajo S’entendre entre langues voisines: vers l’intercompréhension, 131-150, 2008 | 61 | 2008 |
De la DNL à la DdNL: principes de classe et formation des enseignants: Enseignants de DNL et de LV: à armes égales? L Gajo Les langues modernes 103 (4), 15-24, 2009 | 60 | 2009 |
Bilingual teaching: connecting language and concepts in mathematicsin. L Gajo, C Serra Education and society in plurilingual contexts, 2002 | 56 | 2002 |
Didactique du plurilinguisme et alternance de codes: le cas de l’enseignement bilingue précoce L Gajo, G Steffen Canadian modern language review 71 (4), 471-499, 2015 | 53 | 2015 |
Construction intégrée des savoirs linguistiques et disciplinaires dans l’enseignement bilingue au secondaire et au tertiaire L Gajo, AC Berthoud Diversité des langues et compétences, 2008 | 48* | 2008 |
Bilinguisme et plurilinguisme B Py, L Gajo Sociolinguistique du contact: dictionnaire des termes et concepts, 71-94, 2013 | 45 | 2013 |
Plurilingualisms and knowledge construction in higher education L Gajo, A Grobet, C Serra, G Steffen, G Müller, AC Berthoud Exploring the dynamics of multilingualism: The DYLAN project, 279-298, 2013 | 44 | 2013 |
Représentations du contexte ou représentations en contexte? Elèves et enseignants face à l'apprentissage de la langue. L Gajo Travaux neuchâtelois de linguistique, 9-27, 1997 | 42 | 1997 |
Interagir en langue étrangère dans le cadre de disciplines scolaires: intégration et saturation des savoirs disciplinaires et linguistiques dans l'élaboration des définitions L Gajo, A Grobet Processus interactionnels et situations éducatives, 113-136, 2008 | 37 | 2008 |
Pratiques langagières, pratiques plurilingues: quelles spécificités? quels outils d’analyse? Regards sur l’opacité du discours L Gajo Travaux neuchâtelois de linguistique, 49-62, 2003 | 36 | 2003 |
Acquisition des langues et des disciplines dans l'enseignement bilingue l'exemple des mathématiques G Laurent, C SERRA Etudes de linguistique appliquée, 497, 2000 | 36 | 2000 |