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María Isabel Hernández Rodríguez
María Isabel Hernández Rodríguez
Profesora de secundària del Departament d'Educació
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Analyzing students' learning progressions throughout a teaching sequence on Acoustic Properties of Materials with a model-based inquiry approach
MI Hernández, D Couso, R Pintó
Journal of Science Education and Technology 24 (2-3), 356-377, 2015
812015
El papel de las TIC en la enseñanza de las ciencias en secundaria desde la perspectiva de la práctica científica
V López Simó, D Couso, C Simarro Rodríguez, A Garrido Espeja, ...
Enseñanza de las Ciencias, 0691-698, 2017
732017
Scratch as a computational modelling tool for teaching physics
V López, MI Hernández
Physics Education 50 (3), 310-316, 2015
442015
The Analysis of Students’ Conceptions as a Support for Designing a Teaching/Learning Sequence on the Acoustic Properties of Materials
MI Hernández, D Couso, R Pintó
Journal of Science Education and Technology 21 (6), 702-712, 2012
392012
An Inquiry-oriented approach for making the best use of ICT in the classroom. eLearning Papers, 20
R Pintó, D Couso, MI Hernández
22*2010
Promoviendo la apropiación del modelo de energía en estudiantes de 4º de ESO a través del diseño didáctico
M Soto, D Couso, V López Simó, MI Hernández
Apice 1 (1), 90-106, 2017
122017
The process of iterative development of a teaching/learning sequence on acoustic properties of materials
MI Hernández, R Pintó
Iterative Design of Teaching-Learning Sequences: Introducing the Science of …, 2016
112016
Com a docents de ciències, avaluem la nostra pràctica?
MIH Rodríguez
Ciències: revista del professorat de ciències de Primària i Secundària, 20-29, 2018
102018
Citizen science in schools: a systematic literature review
C Solé, D Couso, MI Hernández
International Journal of Science Education, Part B, 1-17, 2023
82023
Teaching acoustic properties of materials in secondary school: testing sound insulators
MI Hernández, D Couso, R Pintó
Physics Education 46, 559-569, 2011
82011
Science and language experience narratives of pre-service primary teachers learning to teach science in multilingual contexts
M Espinet, L Valdés-Sanchez, MI Hernández
Global developments in literacy research for science education, 321-337, 2018
72018
Comunicando ciencia en talleres experimentales para estudiantes de educación primaria y secundaria: Aportaciones de la didáctica de las ciencias experimentales al diseño …
MI Hernández, D Couso
62016
Nuevas miradas sobre el currículo de física
D Couso Lagarón, MI Hernández Rodríguez, V López Simó
Alambique Didáctica de las Ciencias Experimentales, 16-22, 2020
5*2020
On the Transfer of Teaching-Learning Materials from One Educational Setting to Another
R Pintó, M Hernández, CP Constantinou
Topics and Trends in Current Science Education: 9th ESERA Conference …, 2013
52013
Acoustic properties of materials: Teachers' manual & teaching and learning activities
R Pintó, D Couso, MI Hernández, M Armengol, C Cortijo, R Martos, ...
42009
Unidades didácticas y proyectos de calidad en la enseñanza de la física. Parte I: Indagación y modelización sobre las propiedades acústicas de los materiales en el proyecto …
D Couso, MI Hernández, R Pintó
Física y Química. Investigación, innovación y buenas prácticas, 33-40, 2011
3*2011
Qué y cómo enseñar sobre vibraciones y ondas mecánicas
MIH Rodríguez
Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 9-15, 2021
22021
Una herramienta para el análisis del nivel de comprensión del modelo de materia de los alumnos de 4º de ESO
MÁ Moltó Palomares, MI Hernández Rodríguez, R Pintó Casulleras
Universidad de Cádiz, 2021
22021
El cicle de modelització com a eina d'anàlisi d'una unitat didàctica sobre energia
C Solé, MIH Rodríguez, CM Bargalló
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas, 43-56, 2019
22019
Las propiedades acústicas de los materiales: Una propuesta didáctica de modelización e indagación sobre Ciencia de Materiales
D Couso, MI Hernández, R Pintó
Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales 59, 66-78, 2009
2*2009
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文章 1–20