| The making of ‘good citizens’: German courses for migrants and refugees AMB Heinemann Studies in the Education of Adults 49 (2), 177-195, 2017 | 102 | 2017 |
| Teilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft: Perspektiven deutscher Frauen mit» Migrationshintergrund « A Heinemann transcript Verlag, 2014 | 61 | 2014 |
| Ambivalente Erbschaften. Verlernen erlernen C Varela, M do Mar, A Heinemann Trafo. K.: Strategien für Zwischenräume. Ver_Lernen in der …, 2017 | 53* | 2017 |
| Ambivalente Erbschaften. Verlernen erlernen AMB Heinemann, C Varela, M do Mar Zwischenräume 10, 1-6, 2016 | 53* | 2016 |
| Warum Rede, die direkt oder indirekt rassistische Unterscheidungen aufruft, verletzen kann A Çiçek, A Heinemann, P Mecheril Sprache–Macht–Rassismus, 309-326, 2014 | 41 | 2014 |
| „Mitleid, Paternalismus, Solidarität. Zur Rolle von Affekten in der politisch-kulturellen Arbeit “ C Varela, M do Mar, AMB Heinemann Ziese, Maren/Gritschke, Caroline, Hg.: Geflüchtete und Kulturelle Bildung …, 2016 | 40* | 2016 |
| Nichts als Ideologie? Eine Replik auf die Abwertung rassismuskritischer Arbeitsweisen İ Dirim, C Varela, M do Mar, A Heinemann, N Khakpour, D Pokitsch, ... Castro Varela, Maria do Mar und Paul Mecheril (Hg.): Die Dämonisierung der …, 2016 | 36 | 2016 |
| Institutioneller Rassismus als Analyseperspektive. Zwei Argumente AMB Heinemann, P Mecheril Ideologien der Ungleichwertigkeit, 45, 2016 | 36 | 2016 |
| Alles unter Kontrolle? AMB Heinemann Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 41 (1), 79-92, 2018 | 34 | 2018 |
| Warum so empfindlich? Die Autorität rassistischer Ordnung oder ein rassismuskritisches Plädoyer für mehr Empfindlichkeit A Çiçek, A Heinemann, P Mecheril Marschke, Britta, 2015 | 34 | 2015 |
| „Die sprechen bestimmt (schlecht) über mich “ Sprache als ordnendes Prinzip im Bildungssystem AMB Heinemann, İ Dirim Symbolische Ordnung und Bildungsungleichheit in der Migrationsgesellschaft …, 2016 | 32 | 2016 |
| Erziehungswissenschaftliche Diskriminierungsforschung AMB Heinemann, P Mecheril Handbuch Diskriminierung, 117-131, 2017 | 29* | 2017 |
| Migrationsbedingte Mehrsprachigkeit und der Erwerb sprachlich gebundenen Wissens und Könnens İ Dirim, A Heinemann Handbuch Sprache in der Bildung 21, 99, 2016 | 28 | 2016 |
| Globale Bildungsbewegungen-Wissensproduktionen verändern MM Castro Varela, A Heinemann ZEP: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und …, 2016 | 28 | 2016 |
| Bildung, normative Referenzen und reflexive Professionalität AMB Heinemann, P Mecheril Heterogenität, Sprache (n), Bildung. Eine differenz-und …, 2018 | 26* | 2018 |
| Alpha-Levels, lea.-Universum, Item-Entwicklung und Feldzugang–zu den Grundlagen des förderdiagnostischen Instruments AMB Heinemann Grotlüschen, Anke; Kretschmann, Rudolf; Quante-Brandt, Eva; Wolf, Karsten D …, 2011 | 26 | 2011 |
| Interkulturelle Erwachsenenbildung A Heinemann, S Robak Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online, 1-54, 2012 | 24 | 2012 |
| Lehren und Lernen in Differenzverhältnissen: Interdisziplinäre und Intersektionale Betrachtungen Y Akbaba, T Buchner, AMB Heinemann, D Pokitsch, N Thoma Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2022 | 23* | 2022 |
| Contesting the imperial agenda. Respelling hopelessness: Some thoughts on the dereliction of the university AMB Heinemann, M do Mar Castro Varela Tijdschrift voor genderstudies 20 (3), 259-274, 2017 | 19 | 2017 |
| Konsequenzen der Konstruktion von Literalität hinsichtlich der Vergleichbarkeit der Alpha-Levels mit den Niveaustufen des Europäischen Referenzrahmens Sprachen A Grotlüschen, F Bonna, C Euringer, AMB Heinemann Anke Grotlüschen und Diana Zimper (Hg.): Literalitäts-und …, 2015 | 18 | 2015 |
