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| JuAn, A child With AsPerger’s syndrome: A cAse study of A good PrActice of educAtionAl inclusion through cooPerAtive leArning APG Felipe Trillo Alonso Revista Brasileira de Educação Especial 25 (1), 83-97, 2019 | 10* | 2019 |
| La visión del profesorado emérito sobre los estudiantes:: aprendiendo de los mayores JFT Alonso, MAZ Cerdeiriña, AP Gañete REDU: Revista de Docencia Universitaria 13 (2), 8, 2015 | 9 | 2015 |
| Good practices of educational inclusion: Criteria and strategies for teachers’ professional development A Parada-Gañete, F Trillo-Alonso Education Sciences 13 (3), 270, 2023 | 7 | 2023 |
| Professional culture and ICT in teacher education in times of crisis: The perception of teachers QA Nunez, SL Gómez, AP Gañete, D Goncalves Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 153-165, 2021 | 7 | 2021 |
| Relación familia-escola: caso concreto do alumnado con Dificultades de Aprendizaje A Parada Gañete Servicio de Publicaciones de la Universidad de A Coruña, 2015 | 5 | 2015 |
| La relación familia-escuela: el caso concreto de familias del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo A Parada Gañete | 3 | 2018 |
| El impacto formativo de la enseñanza en la universidad: una experiencia de autoevaluación docente FT Alonso, AP Gañete, AB Gómez Brazilian Journal of Development 6 (9), 67817-67829, 2020 | 1 | 2020 |
| El Coordinador de Parentalidad: Un análisis de las resoluciones judiciales en España F Fariña Rivera, A Parada Gañete, M Novo Pérez, MD Seijo Martínez Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), 2017 | 1 | 2017 |
| Investigación en abandono escolar como medida inclusiva, una revisión desde la literatura A Bernárdez Gómez, A Parada Gañete Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades. Oviedo, 2017; p …, 2017 | 1 | 2017 |
| Informe de revisión bibliográfica sobre la problemática de la relación familia-escuela en Educación Infantil: revistas científicas de referencia AP Gañete RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil, 103-119, 2015 | 1 | 2015 |
| Prácticas y percepciones sobre los recursos digitales en la Educación Infantil: un estudio de caso P Digón Regueiro, A Rodríguez Guimeráns, A Parada Gañete, ... Universidad de Granada, 2024 | | 2024 |
| El papel de la orientación en el uso de las TIC en educación infantil MCC Sanz, CS Arasa, AP Gañete Infancia y transformación digital de la educación: miradas diversas, 125-149, 2024 | | 2024 |
| Conversa con Nélida Zaitegi MA Castro, AP Gañete, NZ de Miguel Revista galega de educación, 54-59, 2023 | | 2023 |
| Saúde mental e educación MA Castro, AP Gañete Revista galega de educación, 6-7, 2023 | | 2023 |
| Aprendizaje-Alumnado con NEAE: familia y escuela AP Gañete La educación en Red. Realidades diversas, horizontes comunes: XVII Congreso …, 2021 | | 2021 |
| A vida nas aulas en pandemia AC Rico, AP Gañete Revista galega de educación, 6-7, 2021 | | 2021 |
| Uxía Bolaño e Ana Parada, pedagogas e directoras da revista galega de educación: As aulas da pandemia: medo e tensións EG Traba, MV Freire, UB Amigo, AP Gañete Tempos novos: revista mensual de información para o debate, 40-44, 2020 | | 2020 |
| A OSMOPE do Porto: unha escola" curricularmente intelixente" AP Gañete Revista galega de educación, 68-70, 2020 | | 2020 |
| Juan, uma criança com síndrome de asperger: estudo de caso de uma boa prática de inclusão educacional por meio da aprendizagem cooperativa JF Trillo Alonso, A Parada Gañete, A Bernárdez Gómez Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2019 | | 2019 |
Felipe Trillo AlonsoProfesor Titular de Didáctica. Universidad de Santiago de Compostela. España在 usc.es 的电子邮件经过验证
