| The role of employability in students during academic experience: a preliminary study through PLS-PM technique F Signore, A Catalano, E De Carlo, A Madaro, E Ingusci ELECTRONIC JOURNAL OF APPLIED STATISTICAL ANALYSIS: DECISION SUPPORT SYSTEMS …, 2019 | 25 | 2019 |
| Boosting human and social capital in the university: the role of seeking challenges on academic performance. E Ingusci, F Signore, P Pasca, A Catalano, S De Masi, GM Gioia, A Manuti, ... BPA-Applied Psychology Bulletin (Bollettino di Psicologia Applicata) 68 (287), 2020 | 5 | 2020 |
| Il ruolo dei servizi di placement universitari nel processo di transizione al lavoro: lo stato dell’arte E Ingusci, E DE CARLO, A Catalano, A Madaro, M Perrone, L Brocca, ... Counseling 12, 13-22, 2019 | 5 | 2019 |
| A higher-order life crafting scale validation using PLS-CCA: the Italian version E Ingusci, M Angelelli, GA Sternativo, AA Catalano, E De Carlo, ... Behaviormetrika 51 (1), 359-387, 2024 | 4 | 2024 |
| Competenze trasversali, risorse personali e obiettivi accademici: un contributo empirico in studenti universitari E Ingusci, E De Carlo, F Signore, AA Catalano, MV Artigas, F Pollice Counseling: Giornale Italiano di Ricerca e Applicazioni, 2023 | 1 | 2023 |
| A higher-order job crafting mediation model with PLS-SEM: relationship between organizational identification and communication satisfaction E Ciavolino, M Angelelli, GA Sternativo, E De carlo, AA Catalano, ... Soft Computing, 1-16, 2024 | | 2024 |
| Soft and life skills nelle professioni di salute e cura: uno studio esplorativo su studenti e studentesse universitari/e E Ingusci, E De Carlo, A Catalano, F Signore, L Siculella, F Pollice Epale Journal, 91, 2023 | | 2023 |
| Experiences & Tools P Monaci, M Littizzetto, S Zucchi, A d’Errico, G Gialdi, A Somma, ... | | |
| Il ruolo dei servizi di placement universitari nel processo di transizione al lavoro: lo stato dell’arte The state of the art of the role of university placement services in … E Ingusci, E De Carlo, A Catalano, A Madaro, M Perrone, L Brocca, ... | | |
