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Technological resources to prevent cyberbullying during adolescence: The cyberprogram 2.0 program and the cooperative cybereduca 2.0 videogame M Garaigordobil, V Martínez-Valderrey Frontiers in psychology 9, 353802, 2018 | 138 | 2018 |
Efecto del Cyberprogram 2.0 sobre la reducción de la victimización y la mejora de la competencia social en la adolescencia M Garaigordobil Landazabal, V Martínez-Valderrey Servicio Editorial de la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko …, 2014 | 123 | 2014 |
Autoestima, empatía y conducta agresiva en adolescentes víctimas de bullying presencial M Garaigordobil Landazabal, V Martínez-Valderrey, J Aliri Lazcano EJIHPE: European Journal of Investigation in Health, Psychology and …, 2013 | 118 | 2013 |
Cyberprogram 2.0 M Garaigordobil, V Martínez-Valderrey Un programa de intervención para prevenir y reducir el ciberbullying. Madrid …, 2014 | 113 | 2014 |
Intervención en el bullying y cyberbullying: Evaluación del caso Martín M Garaigordobil, V Martínez-Valderrey, JM Machimbarrena Revista de Psicología Clínica con Niños y Adolescentes 4 (1), 25-32, 2017 | 87 | 2017 |
Bullying y cyberbulling: diferencias entre colegios públicos-privados y religiosos-laicos M Garaigordobil, V Martínez-Valderrey, D Páez, G Cardozo Pensamiento Psicológico 13 (1), 39-52, 2015 | 87 | 2015 |
Effect of Cyberprogram 2.0 on Reducing Victimization and Improving Social Competence in Adolescence//Efecto del Cyberprogram 2.0 sobre la reducción de la victimización y la … M Garaigordobil, V Martínez-Valderrey Revista de Psicodidáctica 19 (2), 2014 | 87 | 2014 |
Impact of Cyberprogram 2.0 on different types of school violence and aggressiveness M Garaigordobil, V Martínez-Valderrey Frontiers in psychology 7, 180913, 2016 | 86 | 2016 |
Justificación de la violencia durante la adolescencia: Diferencias en función de variables sociodemográficas M Garaigordobil, J Aliri, V Martínez-Valderrey European Journal of Education and Psychology 6 (2), 83-93, 2013 | 73 | 2013 |
The effectiveness of Cyberprogram 2.0 on conflict resolution strategies and self-esteem M Garaigordobil, V Martínez-Valderrey Journal of Adolescent Health 57 (2), 229-234, 2015 | 68 | 2015 |
El trabajo colaborativo online como herramienta didáctica en Espacios de Enseñanza Superior (EEES). Percepciones de los estudiantes de los Grados en Educación Infantil y Primaria A Cotán Fernández, V Martínez-Valderrey, I García Lázaro, ... Revista d'Innovació Docent Universitària, 82-94, 2020 | 55 | 2020 |
Conducta antisocial: conexión con emociones positivas y variables predictoras M Garaigordobil Landazabal, J Aliri Lazcano, V Martínez-Valderrey, ... Apuntes de Psicología, 31 (2), 123-133., 2013 | 46* | 2013 |
Cooperative conflict-solving during adolescence: relationships with cognitive-behavioural and predictor variables M Garaigordobil Infancia y Aprendizaje 35 (2), 151-165, 2012 | 44 | 2012 |
Efectos de Cyberprogram 2.0 en factores del desarrollo socioemocional M Garaigordobil, V Martínez-Valderrey, C Maganto, E Bernarás, ... Pensamiento Psicológico 14 (1), 33-47, 2016 | 41 | 2016 |
Victimization, perception of violence, and social behaviour/Victimización, percepción de la violencia y conducta social M Garaigordobil, V Martínez-Valderrey, J Aliri Journal for the Study of Education and Development 37 (1), 90-116, 2014 | 25 | 2014 |
Victimización, percepción de la violencia y conducta social MG Landazabal, VM Valderrey, JA Lazcano Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje …, 2014 | 24 | 2014 |
Sexismo y características del centro escolar: diferencias en función del tipo de centro JA Lazcano, M Garaigordobil, V Martínez-Valderrey Revista de Investigación Educativa 31 (2), 360-360, 2013 | 23 | 2013 |
Bullying in adolescence: Impact on socioemotional and behavioral adjustment I Álvarez Marín, A Pérez-Albéniz, B Lucas-Molina, V Martínez-Valderrey, ... Revista de Psicodidáctica (English ed.) 27 (2), 141-148, 2022 | 12 | 2022 |
Cyberprogram 2.0: efectos en la mejora de la conducta social durante la adolescencia M Garaigordobil, V Martínez-Valderrey International Journal of Developmental and Educational Psychology 4 (1), 577-587, 2014 | 12 | 2014 |