| ÖĞRETMEN, ÖĞRENCİ VE VELİLERİN ORTAOKUL DÜZEYİNDE VERİLEN GÜNLÜK ÖDEVLER HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ VY Yıldırım Milli Eğitim Dergisi 47 (220), 201-224, 2018 | 19 | 2018 |
| Öğretmenlerin program okuryazarlıkları ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması VY Yıldırım İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 21 (1), 208-224, 2020 | 14 | 2020 |
| Üniversite öğrencilerinin ödev konusundaki görüşlerinin değerlendirilmesi VY Yıldırım Yükseköğretim Dergisi 10 (2), 233-246, 2020 | 13 | 2020 |
| Aamir Khan filmlerinin eğitimsel açıdan incelenmesi: 3 Idiots (3 Aptal) ve Taare Zameen Par (Her çocuk özeldir) üzerine bir değerlendirme N Yıldırım, E Tüzel, VY Yıldırım Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi 36, 210-244, 2016 | 12 | 2016 |
| Development of teachers’ curriculum literacy scale: Validity and reliability study VY Yıldırım Journal of the Faculty of Education 21 (1), 208-224, 2020 | 11 | 2020 |
| Homework Process in Higher Education Scale (HPHES): A validity and reliability study VY Yıldırım International Journal of Assessment Tools in Education 8 (1), 120-134, 2021 | 10 | 2021 |
| Okul Yöneticileri Öğretim Programı Okuryazarlık Düzeyleri Ölçeğinin Geliştirilmesi V Yar Yıldırım, F Dursun Ahi Evran Universitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) 20 (2), 705-750, 2019 | 8* | 2019 |
| Emekli öğretmenlerin edindikleri deneyimler düzleminde geçmiş ve günümüz eğitim sistemi sorunlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi N Yıldırım, E Saklan, VY Yıldırım Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi 3 (2), 1-19, 2016 | 8 | 2016 |
| Eğitim programları ve öğretim alanındaki lisansüstü öğrencilerin lisansüstü öğrenim sürecine ilişkin görüşleri F Dursun, VY Yıldırım Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 18 (3), 370-390, 2020 | 6 | 2020 |
| OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI BAĞLAMINDA AİLELERİN EVDE YAPMIŞ OLDUKLARI EĞİTİM-ÖĞRETİM ÇALIŞMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ. V YAR YILDIRIM Electronic Journal of Social Sciences 20 (77), 2021 | 5 | 2021 |
| Okullarda uygulanan öğretim programları hakkında velilerin görüşlerinin değerlendirilmesi VY Yıldırım Harran Maarif Dergisi 2 (2), 33-49, 2017 | 5 | 2017 |
| The Impact of Teacher Idealism on Curriculum Literacy: The Role of Believing in Education as a Mediator Variable. VY Yildirim International Journal of Curriculum and Instruction 13 (2), 1548-1563, 2021 | 4 | 2021 |
| Ders kitaplarında Türk kültürü: Türkiye, Azerbaycan, Kırgızistan, Özbekistan, Türkmenistan örnekleri VY Yıldırım Turkish Studies 15 (5), 3849-3869, 2020 | 3 | 2020 |
| ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN İLK HAFTA MUTLULUK DÜZEYLERİ İLE AKADEMİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİ VY Yıldırım, M Turaç Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi 9 (17), 57-71, 2020 | 3 | 2020 |
| The Opinions of Effective Teachers about Their Preferred Teaching Methods and Techniques. V Yar Yildirim International Online Journal of Education and Teaching 8 (1), 76-94, 2021 | 2 | 2021 |
| THE OPINIONS OF EFFECTIVE TEACHERS ABOUT THEIR PREFERRED TEACHING METHODS AND TECHNIQUES. VY Yıldırım International Online Journal of Education & Teaching 8 (1), 2021 | 1 | 2021 |
| Aile, sınıf ve okul öğrenme ortamlarının öğretim programlarında yer alan bilişsel, duyuşsal, psikomotor kazanımlar açısından yeterliği VY Yıldırım e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi 11 (1), 1-19, 2020 | 1 | 2020 |
| The meanings attributed to writing skills in English by Turkish children: a concept map study E Erginer, V Yar Education 133 (3), 396-407, 2013 | 1 | 2013 |
| Assessment of The Two Most Watched Films In 2019 In Terms of The Learning Outcomes for The Secondary Education Religious Culture and Moral Knowledge Course VY Yıldırım International Online Journal of Educational Sciences 12 (3), 68-80, 2024 | | 2024 |
| The impact of teacher idealism on curriculum literacy: The role of believing in education as a mediator variable: The role of believing in education as a mediator variable VY Yıldırım International Journal of Curriculum and Instruction 13 (2), 1548-1563, 2021 | | 2021 |
