| Exploring students’ understanding of reference frames and time in Galilean and special relativity C de Hosson, I Kermen, étienne Parizot Eur. J. Phys. 31, 1527-1538, 2010 | 55 | 2010 |
| Different models used to interpret chemical changes: analysis of a curriculum and its impact on French students' reasoning I Kermen, M Méheut Chemistry Education Research and Practice 10 (1), 24-34, 2009 | 55 | 2009 |
| Enseigner l’évolution des systèmes chimiques au lycée. I Kermen Presses Universitaires de Rennes, 2018 | 34 | 2018 |
| Mise en place d'un nouveau programme à propos de l'évolution des systèmes chimiques: impact sur les connaissances professionnelles d'enseignants I Kermen, M Meheut DIDASKALIA 32, 77-116, 2008 | 34 | 2008 |
| Activité ordinaire d’une enseignante de chimie en classe de terminale I Kermen, MT Barroso RDST. Recherches en didactique des sciences et des technologies 8, 91-114, 2013 | 30 | 2013 |
| Exploring the mastery of French students in using basic notions of the language of chemistry S Canac, I Kermen Chemistry Education Research and Practice 17 (3), 452-473, 2016 | 29 | 2016 |
| Grade 12 French students’ use of a thermodynamic model for predicting the direction of incomplete chemical changes I Kermen, M Méheut International Journal of Science Education 33 (13), 1745-1773, 2011 | 24 | 2011 |
| Prévoir et expliquer l'évolution des systèmes chimiques Observation de la mise en place d'un nouveau programme de chimie en terminale S: réactions des enseignants et des élèves … I Kermen Université Paris-Diderot-Paris VII, 2007 | 15 | 2007 |
| Studying the activity of two French chemistry teachers to infer their pedagogical content knowledge and their pedagogical knowledge I Kermen Understanding Science Teachers’ Professional Knowledge Growth, 89-115, 2015 | 12 | 2015 |
| Trois mises en œuvre d’une transformation chimique pour introduire le thème des piles: Des choix didactiques très contrastés I Kermen, P Colin Éducation et didactique 2, 187-212, 2017 | 10 | 2017 |
| Approches historique et didactique de la réversibilité/Historical and didactical approaches of reversibility M Méheut, C Duprez, I Autain Kermen Didaskalia 25 (1), 31-61, 2004 | 10 | 2004 |
| Connaissances professionnelles didactiques des enseignants de sciences: un thème de recherche encore récent dans les recherches francophones I Kermen, M Izquierdo-Aymerich RDST. Recherches en didactique des sciences et des technologies, 9-32, 2017 | 9 | 2017 |
| Designing learning scenarios for a 3D virtual environment: The case of special relativity C De Hosson, T Doat, I Kermen, E Parizot, JM Vézien Latin-American Journal of Physics Education 6, 27-33, 2012 | 8 | 2012 |
| Quand l’élève devient auteur. e: analyse didactique d’ateliers BD-sciences C Hosson, L Bordenave, PL Daures, N Décamp, C Hache, J Horoks, ... Tréma, 2019 | 7 | 2019 |
| Comparaison de l’activité de trois enseignantes lors d’une séance sur les piles en classe de terminale I Kermen, P Colin Cahier De la Recherche Et du Développement 32, 114, 2014 | 7 | 2014 |
| Concepción de un recurso didáctico para introducir las fórmulas químicas en secundaria S Canac, I Kermen Enseñanza de las Ciencias 38 (2), 0065-82, 2020 | 6 | 2020 |
| Comment le caractère dual, macroscopique-microscopique, de la chimie s' incarne-t-il dans son enseignement? Réflexions autour des modèles et du langage I Kermen Le Bulletin de l'Union des Professeurs de Physique et de Chimie 112 (1000 …, 2018 | 6 | 2018 |
| Modéliser, représenter des transformations chimiques. I Kermen Dans T. Evrard et B. Amory (dir.), Les modèles Des incontournables pour …, 2015 | 6 | 2015 |
| Utilisation et rôles des exemples lors d’enseignements universitaires de chimie I Kermen Recherches en éducation, 2016 | 5 | 2016 |
| Un aspect des difficultés des élèves béninois en stéréochimie: la visualisation mentale des représentations sémiotiques de Cram et de Newman D Mangane, I Kermen Recherches en didactiques 22 (2), 85-110, 2016 | 5 | 2016 |
Cecile de HossonLaboratoire de Didactique André Revuz, Université Paris Diderot在 univ-paris-diderot.fr 的电子邮件经过验证
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