| Mindfulness y el Abordaje del TDAH en el Contexto Educativo IL Secanell, SP Nuñez Revista Brasileira de Educação Especial 25 (1), 175-188, 2019 | 51 | 2019 |
| " Escape room" educativa: Concepción de los futuros maestros de Educación Secundaria en especialidad de Educación Física y Tecnología sobre la experiencia de diseñar y … IL Secanell, EO Torres Didacticae: Revista de investigación en didácticas específicas, 176-192, 2020 | 32 | 2020 |
| La expresión corporal en educación física: análisis del interés del alumnado de secundaria NM Vendrell, IL Secanell EmásF: revista digital de educación física, 8-19, 2020 | 14 | 2020 |
| Análisis del uso de herramientas digitales en educación física antes y durante la Covid-19 IL Secanell Revista Española de Educación Física y Deportes, ág: 81-91, 2020 | 13 | 2020 |
| " Mindfulness" y educación: Formación de los instructores de" mindfulness" en Educación Secundaria IL Secanell, MB Lerma Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas, 126-143, 2019 | 10 | 2019 |
| Mindfulness y educación física en la población universitaria: Una revisión sistemática IL Secanell, JG Morales, NH Agreda Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 821-830, 2021 | 7 | 2021 |
| Revisión sistemática de la investigación sobre el uso del mindfulness en la educación física IL Secanell, JG Morales Cuadernos de psicología del deporte 21 (3), 83-98, 2021 | 6 | 2021 |
| Investigando colaborativamente en el doctorado: Bondades y desafíos a partir de un estudio de caso IL Secanell, GL Bernaus, QB Tolós, GJ Monclús Education Policy Analysis Archives 29 (January-July), 58-58, 2021 | 6 | 2021 |
| La educación en movimiento: análisis de una sesión de Educación Física desde un enfoque fenomenológico IL Secanell Lecturas: Educación Física y Deportes 23 (248), 30-48, 2019 | 4 | 2019 |
| Ser en Proyecto: una autoetnografía del proceso de construcción del proyecto vital de una profesora de Educación Física IL Secanell Qualitative Research in Education 7 (1), 36-63, 2018 | 4 | 2018 |
| Evaluación de aplicaciones de" mindfulness" con fines educativos: Desarrollo de un prototipo de" app" para adolescentes TM Gimeno, IL Secanell Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas, 88-106, 2022 | 3 | 2022 |
| Creación de espacios y contextos educativos experienciales y diversos en la formación de maestras y maestros MDS González, EA Silvestre, IL Secanell Nuevas Coordenadas para la Formación y el Aprendizaje, 191-200, 2021 | 3 | 2021 |
| (De) Construyendo la Educación Física mediante ambientes de aprendizaje de arte contemporáneo IL Secanell, GJ Monclús Ágora para la Educación Física y el Deporte 19 (2), 226-256, 2017 | 3 | 2017 |
| Análisis de la percepción de estudiantes y docentes sobre propuestas de educación física en torno al arte contemporáneo: un estudio de caso IL Secanell Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 260-269, 2023 | 2 | 2023 |
| Akoe Educació: escoles que cooperen A Cerveró, AC Llorens, CG Álvaro, IL Secanell, EM Ricos, VM Signes, ... Graó, 2022 | 2 | 2022 |
| La percepción de maestras y maestros sobre su formación inicial (1993-2013) IL Secanell, GL Bernaus, GJ Monclús, QB Tolós Innovaciones metodológicas con TIC en educación, 4101-4119, 2021 | 2 | 2021 |
| La adhesión a la dieta mediterránea en los jugadores de las categorías inferiores de un club de futbol de alto rendimiento y su relación con el índice de masa corporal I López Secanell, R Rico Mateu TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud 11 …, 2019 | 2 | 2019 |
| El arte contemporáneo como estímulo para jugar con nuestros límites corporales: Una experiencia didáctica en la formación de maestros IL Secanell Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas, 118-130, 2018 | 2 | 2018 |
| Otro arte/otra educación física: los diálogos de una profesora entre la educación física y el arte abstracto IL Secanell Educación Física y Deporte 37 (2), 205-242, 2018 | 2 | 2018 |
| “Resignificant” la formació inicial de mestres: l'aprenentatge com a projecte vital IL Secanell Universitat de Lleida, 2017 | 2 | 2017 |
