| Desarrollo de competencias a través de los videojuegos deportivos: alfabetización digital e identidad H del Castillo, D Herrero, AB García Varela, M Checa, N Monjelat Revista de Educación a Distancia, 2015 | 51 | 2015 |
| Programar con Scratch en contextos educativos:¿ Asimilar directrices o co-construir Tecnologías para la Inclusión Social? N Monjelat, PS San Martín Praxis educativa 20 (1), 61-71, 2016 | 41 | 2016 |
| Evolution and natural selection: learning by playing and reflecting D Herrero, H del Castillo, N Monjelat, AB García-Varela, M Checa, ... Journal of New Approaches in Educational Research 3 (1), 26-33, 2014 | 40 | 2014 |
| Problem solving processes and video games: The Sim City Creator case N Monjelat, L Méndez Zaballos, P Lacasa Electronic Journal of Research in Educational Psychology 10 (28), 1493-1522, 2012 | 23 | 2012 |
| Teachers’ narrative of learning to program in a professional development effort and the relation to the rhetoric of computational thinking N Monjelat, A Lantz-Andersson Education and Information Technologies 25 (3), 2175-2200, 2020 | 20 | 2020 |
| Becoming a tutor: student scaffolding in a game-based classroom N Monjelat, L Méndez, P Lacasa Technology, Pedagogy and Education 26 (3), 265-282, 2017 | 20 | 2017 |
| Programação de tecnologias para a inclusão social com Scratch: práticas de pensamento computacional na formação de professores N Monjelat Revista Electrónica Educare 23 (3), 182-206, 2019 | 19 | 2019 |
| ¿ Programación para todos? Herramientas y accesibilidad: un estudio de caso NG Monjelat, MA Cenacchi, PS San Martín Revista latinoamericana de educación inclusiva 12 (1), 213-227, 2018 | 18 | 2018 |
| Saberes y prácticas con TIC:¿ instrumentalismo o complejidad?-Un estudio con maestros de primaria argentinos N Monjelat, N Peralta, P San Martín Perfiles educativos 43 (171), 84-101, 2021 | 17 | 2021 |
| Programming technologies for social Inclusion: An experience in professional development with elementary teachers N Monjelat 2017 Twelfth Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), 1-8, 2017 | 15 | 2017 |
| Videojuegos y diversidad: construyendo una comunidad de práctica en el aula N Monjelat, L Méndez Revista de Educación a Distancia (RED), 2012 | 14 | 2012 |
| Teaching and learning computer science for primary school teachers: an Argentine experience A Casali, D Zanarini, N Monjelat, P San Martín 2018 XIII Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO), 349-355, 2018 | 13 | 2018 |
| Pensamiento computacional y programación en la formación de docentes del nivel primario A Casali, D Zanarini, PS San Martín, N Monjelat XX Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (WICC 2018 …, 2018 | 12 | 2018 |
| Programming technologies for social inclusion with scratch: computational practices in a teacher’s professional development course N Monjelat Revista Electronica Educare 23 (3), 182-206, 2019 | 10 | 2019 |
| Video games in educational settings: developing skills for new media learning ABG Varela, H Del Castillo, D Herrero, N Monjelat, M Checa Handbook of digital games, 502-522, 2014 | 10 | 2014 |
| Identity & performance: developing innovative educational settings through sport videogames H del Castillo, D Herrero, N Monjelat, AB García-Varela, M Checa ICERI2011 Proceedings, 236-243, 2011 | 10 | 2011 |
| " DHD-Creativa Monumento": propuesta de un modelo multidimensional para el desarrollo de procesos de sensibilización hacia el patrimonio PS San Martin, GL Rodríguez, GDA Manzotti, GO Decoppet, NG Monjelat, ... Pontificia Universidad Javeriana, 2020 | 9 | 2020 |
| La incorporación de las tic en las estrategias didácticas: un estudio desde las prácticas docentes en el nivel primario L Bitti Echeveste, CM Bressan, N Monjelat Revista de la Escuela de Ciencias de la Educación 2 (14), 1-13, 2019 | 9 | 2019 |
| Vygotsky en la sociedad digital: Análisis de literatura científica actual en acceso abierto A Borgobello, NG Monjelat Universidad de Lanús, 2019 | 8 | 2019 |
| Repensando la programación como formación práctica en Ingeniería: Un estudio de caso en primer año N Monjelat, G Rodríguez Ingeniare. Revista chilena de ingeniería 26 (1), 172-183, 2018 | 8 | 2018 |
Patricia Silvana San MartínInstituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE: CONICET-UNR)在 irice-conicet.gov.ar 的电子邮件经过验证
