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gina burdiles
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Aplicación de una pauta diseñada para evaluar informes académicos universitarios
M Tapia, G Burdiles, B Arancibia
Revista signos 36 (54), 249-257, 2003
1242003
Leer y escribir en contextos académicos y profesionales: géneros, corpus y métodos
GP Sweis, G Burdiles
Ariel, 2015
1022015
Generación Google o Generación Gutenberg: Hábitos y propósitos de lectura en estudiantes universitarios chilenos= Google or Gutenberg Generation: Chilean university students …
G Parodi, T Moreno-de León, C Julio, G Burdiles
Comunicar: Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación …, 2019
572019
Diagnóstico de la competencia comunicativa en inglés de un grupo de escolares chilenos:: puntos de encuentro con su perfil estratégico
MG Sanhueza Jara, GA Burdiles Fernández
Folios, 97-113, 2012
372012
Encapsulación y tipos de coherencia referencial y relacional: el pronombre ello como mecanismo encapsulador en el discurso escrito de la economía
G Parodi, G Burdiles
Onomázein, 107-129, 2016
312016
Descripción de la organización retórica del género Caso Clínico de la medicina a partir del Corpus CCM-2009
G Burdiles
Unpublished PhD thesis, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso …, 2012
302012
Escritura en las disciplinas: Géneros académicos evaluativos en un programa de posgrado de Biotecnología
M Jarpa
Leer y escribir en contextos académicos y profesionales: Géneros, corpus y …, 2015
262015
Los pronombres neutros ‘esto’,‘eso’y ‘aquello’como mecanismos encapsuladores en el discurso de la economía: Coherencia referencial y relacional
G Parodi, G Burdiles
Spanish in context 16 (1), 104-127, 2019
252019
Hábitos lectores y géneros del discurso en filosofía y en economía y negocios: del discurso académico al discurso pro fesional
G Parodi, G Burdiles, T Moreno de Léon, C Julio
RLA. Revista de lingüística teórica y aplicada 56 (2), 117-152, 2018
222018
Always look back: Eye movements as a reflection of anaphoric encapsulation in Spanish while reading the neuter pronoun ello
G Parodi, C Julio, L Nadal, G Burdiles, A Cruz
Journal of Pragmatics 132, 47-58, 2018
202018
Google or Gutenberg Generation: Chilean University Students' Reading Habits and Reading Purposes.
G Parodi, T Moreno-de Leon, C Julio, G Burdiles
Comunicar: Media Education Research Journal 27 (58), 85-94, 2019
182019
Corpus y bases de datos:(Corpora and databases)
G Parodi, G Burdiles
The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching, 596-612, 2018
172018
Stepping back to look ahead: Neuter encapsulation and referent extension in counter-argumentative and causal relations in Spanish
G Parodi, C Julio, L Nadal, A Cruz, G Burdiles
Language and Cognition 11 (3), 431-454, 2019
142019
Descripción funcional del género académico didáctico con función evaluativa Prueba Tipo Ensayo: explorando el discurso de Historia y Psicología
M Farlora
Leer y escribir en contextos académicos y profesionales: géneros, corpus y …, 2015
132015
La organización retórica de la macromovida Relato del Caso en el género Caso Clínico en español: Convenciones y desacuerdos en nueve especialidades médicas
G Burdiles
Leer y escribir en contextos académicos y profesionales, 187-220, 2015
102015
Leer y escribir en contextos académicos y profesionales
P Meza, G Parodi, G Burdiles
Planeta. Santiago de Chile, 2015
92015
Una caracterización del género informe escrito
M Tapia, G Burdiles
Letras 51 (78), 17-49, 2009
82009
Enunciación y subjetividad en narraciones escritas por escolares
O Salazar, G Álvarez, GB Fernández, BA Gutiérrez, J Osorio, M Véliz
RLA: Revista de lingüística teórica y aplicada, 135-148, 1997
71997
Leer y escribir en contextos académicos y profesionales: Géneros, corpus y métodos
M Jarpa, G Parodi, G Burdiles
62015
Leer y escribir en contextos académicos y profesionales
G Parodi, G Burdiles
Géneros, Corpus y Métodos. Santiago de Chile, Chile: Ariel, 2015
52015
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文章 1–20