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| Um estudo fenomenológico sobre a compreensão da geometria MAV Bicudo, RM Paulo BAUMANN, APP, 243-254, 2002 | 10 | 2002 |
| A Hermenêutica na Pesquisa Fenomenológica: expondo uma possibilidade de análise dos dados J da Silva Souza, RM Paulo Educação Matemática Pesquisa 22 (3), 2020 | 8 | 2020 |
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| O significado epistemológico dos diagramas na construção do conhecimento matemático e no ensino de matemática RM Paulo Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006 | 8 | 2006 |
| Como os professores se percebem ensinando matemática com tecnologias? CC Batista, RM Paulo Boletim GEPEM, 100-114, 2018 | 7 | 2018 |
| Comunicação no Ciberespaço: diálogos acerca de Matemática RM Paulo, MJA Ferreira Revista Eletrônica de Educação Matemática 11, 256-267, 2016 | 7 | 2016 |
| Recursos tecnológicos e modelagem matemática: três experiências na sala de aula DHL Ferreira, OR Jacobini, CR Campos, MLL Wodewotzki REMATEC 8 (14), 165-184, 2013 | 7* | 2013 |
| Tecnologias digitais como possibilidade para compreender a produção de conhecimento em matemática RM Paulo, IC Firme, CN Tonéis Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática 3 (1), 17-39, 2019 | 6 | 2019 |
| Etnomatemática: possibilidades de inovação escolar AL Pereira, F Mondini, RM Paulo, LF Mocrosky Educação Matemática em Revista 23 (60), 43-58, 2018 | 6 | 2018 |
Fabiane MondiniProfessor Assistente Doutor. UNESP-Campus de Guaratinguetá在 feg.unesp.br 的电子邮件经过验证
