| Dirigir la escuela 0-3 À Geis, JL Mayayo Graó, 2006 | 18 | 2006 |
| Percepción de los maestros sobre el derecho al juego libre en educación infantil y educación primaria. Estudio desarrollado en Barcelona (España) M Vendrell Maños, À Geis, N Anglès-Virgili, M Dalmau Montalà Bordón. Revista de Pedagogía, 2019, Vol. 71, Núm. 4, 2019 | 14 | 2019 |
| Descriptive Study on Gender Equality in Childhood Education in Catalonia, Spain R Vendrell, R Capdevila, MD Montalà, À Geis, L Ciller International Journal of Humanities and Social Science 4 (7), 279-290, 2014 | 8 | 2014 |
| Diseño de un instrumento observacional de base neurocientífica para el análisis del juego libre infantil: ObPlay 9-36m M Prat, N Anglès-Virgili, À Geis, R Vendrell Maños Bordón, núm. 73 (3), 2021, 2021 | 4 | 2021 |
| Teachers’ perception of the right to free play in early childhood education and primary education. A study carried out in Barcelona (Spain) RV Mañós, ÀG Balagué, NA Virgili, MD Montalà Bordon. Revista de Pedagogia 71 (4), 151-165, 2019 | 3 | 2019 |
| Diversidad y comedores escolares TP Lupiáñez, MAM Ferrer, ÀG Balagué Aula de infantil, 32-34, 2001 | 3 | 2001 |
| Tejiendo alianzas en y desde la universidad. El caso de la Facultad de Educación Blanquerna (URL) MC Zaragoza, CF Muxí, ÀG Balagué Revista de Educación a Distancia (RED) 23 (74), 2023 | 2 | 2023 |
| Pistes per a l'avaluació: Dinar a l'escola: un moment educatiu I Alabat, À Geis, P Martínez Guix d'infantil, 23-24, 2016 | 1 | 2016 |
| La hora del almuerzo en la escuela infantil: un momento educativo ÀG Balagué Aula de infantil, 9-13, 2016 | 1 | 2016 |
| Mentors, tutors i estudiants: El triangle pedagògic com a font d´ aprenentatge durant les pràctiques a les escoles CF Muxí, ÀG Balagué Guix: Elements d'acció educativa, 37, 2022 | | 2022 |
| ¿ Cómo entendemos el trabajo por proyectos en la etapa infantil? ÀG Balagué Aula de infantil, 9-13, 2022 | | 2022 |
| Com entenem el trebal per projectes a l'etapa d'infantil? ÀG Balagué Guix d'infantil, 9-13, 2022 | | 2022 |
| Mentores, tutores y estudiantes: el triángulo pedagógico como fuente de aprendizaje durante las prácticas en las escuelas CF Muxí, ÀG Balagué Aula de innovación educativa, 37-40, 2022 | | 2022 |
| Diseño de un instrumento observacional de base neurocientífica para el análisis del juego libre infantil: Obplay 9-36m M Prat Moratonas, N Anglès-Virgili, À Geis, R Vendrell Maños Bordón, núm. 73 (3), 2021, 2021 | | 2021 |
| ¿ Cuáles tienen que ser los requisitos mínimos de la etapa 0-6? À Geis Aula de infantil, 19-22, 2020 | | 2020 |
| Quins han de ser els requisits mínims de l'etapa 0-6? ÀG Balagué Guix d'infantil, 19-22, 2020 | | 2020 |
| Descriptive Study on Gender Equity in Early Childhood Education in Catalonia, Spain R Vendrell Maños, R Capdevila, M Dalmau Montalà, À Geis, L Ciller International Journal of Humanities and Social Science, 2014, Vol. 4, Núm. 7, 2017 | | 2017 |
| Això és meu! I tu? Què comparteixes?: En sortir de l'escola, el Miquel, de 3 anys acabats de fer, va al parc a jugar una estona.(...) ÀG Balagué Guix d'infantil, 40-41, 2017 | | 2017 |
| Per arrodonir: repensant els menjadors escolars I Alabat, ÀG Balagué, P Martínez Guix d'infantil, 25-26, 2016 | | 2016 |
| L'estona del dinar a l'escola infantil: un moment educatiu ÀG Balagué Guix d'infantil, 9-13, 2016 | | 2016 |
