| Professional development of teachers in PISA achiever countries: Finland, Estonia, Japan, Singapore and China FE Tonga, S Eryiğit, FA Yalçın, FT Erden Professional development in education 48 (1), 88-104, 2022 | 47 | 2022 |
| Okul öncesi öğretmenlerinin matematik eğitimine ilişkin görüşleri: matematik öğretimi, cinsiyet farkliliklari, öğretmenin rolü FT Erden, FE Tonga Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 23 (44), 845-862, 2020 | 18 | 2020 |
| Okul öncesi öğretmen adaylarının ve uygulama öğretmenlerinin öğretmenlik uygulaması dersine ilişkin görüşlerinin incelenmesi FE Tonga, FT Erden Yaşadıkça Eğitim 35 (1), 20-37, 2021 | 15 | 2021 |
| Examining Turkish early childhood education curriculum in terms of mainstream curriculum models T Gülçiçek, FE Tonga, FT Erden Ondokuz Mayis University Journal of Education Faculty 38 (2), 77-106, 2019 | 13 | 2019 |
| Mindfulness: Views of Turkish pre-service early childhood teachers FE Tonga, FT Erden International e-Journal of Educational Studies 4 (8), 122-137, 2020 | 7 | 2020 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Bilinçli Farkındalık ve Tükenmişlik Puanları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi; Examining the relationship between early childhood teachers … FE Tonga, F Erden | 5 | 2021 |
| Investigating the views of pre-service early childhood teachers regarding mindfulness FE Tonga Middle East Technical University, 2018 | 3 | 2018 |
| The relationship between pre-service early childhood teachers’ self-compassion and self-regulation: The moderating effect of mindfulness BY Çam, FET Çabuk, FT Erden Research on Education and Psychology 7 (3), 389-407, 2023 | 1 | 2023 |
| Okul Bazlı Bilinçli Farkındalık Programları F Erden, FE Tonga Erken Çocukluk Döneminde Eğitim Yaklaşımları, 2021 | 1 | 2021 |
| Views, Knowledge, and Self-Reported Practices of Early Childhood Educators: Sociocultural Theory’s Practicability C Peker, E Akcabağ, FET Çabuk Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 37 (2), 653-675, 2024 | | 2024 |
| Finding Clues and Implications for Success on the PISA: An Overview of Chinese, Singaporean, Estonian, Canadian, and Finnish Early Childhood Education and Care S Eryiğit, FET Çabuk, FT Erden, F Yalçın Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 26 (2), 339-351, 2024 | | 2024 |
| The Factors Affecting Early Childhood Teachers' Personal And Professional Well-Being With Coping Strategies And Suggestions Z Demirci, FE Tonga, F Erden | | 2023 |
| Mind Mapping: A Visual Way of Learning for Pre-service Early Childhood Teachers FE Tonga, Z Demirci, F Erden | | 2023 |
| Investigating Views, Knowledge and Self-Reported Practices of Early Childhood Teachers regarding Practicability of Vygotsky’s Sociocultural Theory E Akcabağ, C Peker, FE Tonga | | 2023 |
| Okul Öncesi Öğretmenlerinin Vygotsky'nin Sosyokültürel Kuramının Uygulanabilirliğine İlişkin Görüş, Bilgi ve Kendi Raporladıkları Uygulamalarının İncelenmesi E Akcabağ, C Peker, FE Tonga | | 2023 |
| Geleceğin Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okul Öncesi Eğitim Programına Bakışı: Programın İçerik, Nitelik, İşlevsellik ve Anlaşılırlık Bakımından Değerlendirilmesi FE Tonga, Z Demirci, F Erden | | 2022 |
| Erken Çocukluk Eğitiminde Bilinçli Farkındalık ve Teknoloji F Erden, FE Tonga Çabuk Erken Çocukluk Döneminde Dijital Teknoloji - Uygulamalar, Araştırmalar ve …, 2022 | | 2022 |
| Geleceğin Okul Öncesi Öğretmenlerinin Okul Öncesi Eğitim Programına Bakışı: Programın İçerik, Nitelik, İşlevsellik ve Anlaşılırlık Bakımından Değerlendirilmesi FET ÇABUK, ZD ÜNAL, FT ERDEN Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19 (2), 484-510, 2022 | | 2022 |
| Funda Eda Tonga FE Tonga | | 2020 |
| Examining the studies including in-service early childhood teachers’ personal factors affecting classroom management. B Yılmaz, FE Tonga, E Sevinç null, 2018 | | 2018 |
