| A IDENTIFICAÇÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E TRANSTORNO DE DÉFICIT DA ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE MB Massuda, EM de Jesus Mani ConBraSD-gestão 2015-2016 1 (2), 2015 | 2 | 2015 |
| Altas habilidades ou superdotação: Políticas públicas e atendimento Educacional em uma diretoria de ensino Paulista EMJ Mani Universidade Federal de São Carlos, 2015 | 2 | 2015 |
| Altas habilidades/superdotação: conhecimento científico e informação midiática EMJ Mani Universidade Federal de São Carlos, 2019 | | 2019 |
| Salas de recursos nas redes de ensino estaduais brasileiras: atendimento aos alunos com altas habilidades/superdotação EM de Jesus Mani, R de Araújo Rangni, MPR da Costa TALINCREA: Talento, Inteligencia y Creatividad, 3-14, 2018 | | 2018 |
| Aceleração e atendimento educacional especializado aos alunos com altas habilidades ou superdotação: um relato exitoso EM de Jesus Mani, RFC de Oliveira, MB Massuda, R de Araújo Rangni Políticas Educativas–PolEd 9 (1), 2015 | | 2015 |
| Pol íticas Ed ucativas EMDEJ MANI | | |
| SURDOCEGUEIRA NO ENSINO SUPERIOR: EXPERIÊNCIAS DE UMA MONITORA DESAFIOS E SUCESSOS RFC de Oliveira, EM de Jesus Mani, SC Lopes SURDOCEGUEIRA, 79, 0 | | |
| íticas Ed ucativas EMDEJ MANI, RFC DE OLIVEIRA, MB MASSUDA | | |
| CONTEXTUALIZANDO O ATENDIMENTO PARA PESSOAS COM ALTAS HABILIDADES EM SÃO PAULO (BRASIL) E NO CHILE EM de Jesus Mani, R de Araújo Rangni | | |
