| Fortalecimiento de la expresión oral y escrita en inglés a través de un andamiaje de escritura creativa colaborativa: un estudio de diseño desde la cognición distribuida A Vergara Novoa, ME Perdomo Cerquera Forma y función 30 (1), 117-155, 2017 | 44 | 2017 |
| Effect of a computational scaffolding in the development of secondary students' metacognitive skills A Huertas, G Vesga, A Vergara, M Romero International Journal of Technology Enhanced Learning 7 (2), 143-159, 2015 | 18 | 2015 |
| Ambientes virtuales de aprendizaje y metacognición: un estudio bibliométrico en el contexto latinoamericano MR Castro, AV Torres Papeles 6 (11), 72-86, 2014 | 13 | 2014 |
| IMPROVING ORAL AND WRITTEN COMMUNICATION IN ENGLISH THROUGH COLLABORATIVE CREATIVE WRITING SCAFFOLDING: A DESIGN STUDY FROM THE DISTRIBUTED COGNITION APPROACH A Vergara Novoa, ME Perdomo Cerquera Forma y Función 30 (1), 117-155, 2017 | 1 | 2017 |
| Enhancing Self-Access in English Reading Comprehension Among Visually Impaired Students From Public Schools in Bogotá MEP Cerquera, AV Novoa Lenguaje 37 (2), 393-414, 2009 | 1 | 2009 |
| La paradoja del ciberaprendizaje: hechos, mitos y expectativas sobre el impacto de las tecnologías digitales en el aprendizaje y la cognición LAV Novoa, DAL Mendez Sinergia Académica 4 (4), 37, 2021 | | 2021 |
| The cyber-learning paradox: facts, myths and expectations about the impact of digital technologies on learning and cognition LAV Novoa, DAL Mendez Sinergia Académica 4 (4), 37-60, 2021 | | 2021 |
| FORTALECIMENTO DA EXPRESSÃO ORAL E ESCRITA EM INGLÊS POR MEIO DE UM ARCABOUÇO DE UMA ESCRITA CRIATIVA COLABORATIVA: UM ESTUDO DE CRIAÇÃO A PARTIR DA COGNIÇÃO DISTRIBUÍDA A Vergara Novoa, ME Perdomo Cerquera Forma y Función 30 (1), 117-155, 2017 | | 2017 |
| Caracterización de procesos cognitivos creativos grupales y su relación con el estilo cognitivo LA Vergara Novoa, Y Barrera Zerda Pontificia Universidad Javeriana, 2010 | | 2010 |
| Como fomentar el autoacceso para el desarrollo de la comprension de lectura en ingles en estudiantes con limitacion visual en escuelas publicas de Bogota. MEP Cerquera, AV Novoa Lenguaje 37 (2), 393-415, 2009 | | 2009 |
| ¿Por qué investigar en educación? De la indagación a la innovación VNL Alonso Agustiniana Revista Acadèmica 2 (3), 32-37, 2009 | | 2009 |
Adriana Patricia Huertas BustosCorporación Universitaria Minuto de Dios在 uniminuto.edu 的电子邮件经过验证
