| ¿ Cómo hacer una revisión sistemática siguiendo el protocolo PRISMA?: Usos y estrategias fundamentales para su aplicación en el ámbito educativo a través de un caso práctico SS Serrano, IP Navarro, MD González Bordón: Revista de pedagogía 74 (3), 51-66, 2022 | 93 | 2022 |
| Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la metodología Aprendizaje-Servicio V León-Carrascosa, S Sánchez-Serrano, MR Belando-Montoro Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 2020 | 24 | 2020 |
| La contribución del juego infantil al desarrollo de habilidades para el cambio social activo G Jover, L Camas, P Martín-Ondarza, S Sánchez-Serrano | 18* | 2018 |
| La educación lenta en perspectiva histórica: conceptualización, desarrollo y concreción en las iniciativas de Madre de día Waldorf en España P Quiroga Uceda, S Sánchez Serrano Educació i Història: Revista d'Història de l'Educació, 121-147, 2019 | 17 | 2019 |
| La formación universitaria ante los retos de una nueva ciudadanía. Perspectivas a través del Aprendizaje-Servicio MB Montoro, S Sánchez-Serrano ciudadanía, 69, 2017 | 8 | 2017 |
| Análisis de las publicaciones presentes en WoS y Scopus. Posibilidades de búsqueda para evitar literatura fugitiva en las revisiones sistemáticas I Pedraza-Navarro, S Sánchez-Serrano RiiTE Revista interuniversitaria de investigación en Tecnología Educativa, 41-61, 2022 | 7 | 2022 |
| Game over? Perceptions of children’s and adolescents’ play and leisure during the COVID-19 lockdown L Camas, M del Prado Martín-Ondarza, S Sánchez-Serrano International Journal of Play 11 (3), 311-326, 2022 | 6 | 2022 |
| How to conduct a systematic review following the PRISMA protocol: Uses and fundamental strategies for its application in the educational field through a case study S Sánchez-Serrano, I Pedraza-Navarro, M Donoso-González Bordón Rev Pedagog 74 (3), 51-66, 2022 | 6 | 2022 |
| La Pedagogía del Caracol. Una rebelión a favor de la lentitud S Sánchez-Serrano Revista española de pedagogía 79 (279), 305-320, 2021 | 6 | 2021 |
| Del tiempo didáctico al tiempo educativo. Un sugestivo paseo por la temporalidad S Sánchez-Serrano EDU REVIEW. International Education and Learning Review/Revista …, 2018 | 6 | 2018 |
| ¿ De qué hablo cuando hablo de innovación educativa? Una revisión sistemática S Sánchez Serrano, I Pedraza-Navarro, AI Beltrán Velasco Tirant lo Blanch, 2021 | 5 | 2021 |
| La Educación Lenta: fundamentos teóricos y concreción práctica de una corriente pedagógica SS Serrano Universidad Complutense de Madrid, 2020 | 5 | 2020 |
| Representaciones sociales de la política JM Piña, S Sánchez-Serrano, MB Esteban Participación cívica en espacios socioeducativos: Panorama iberoamericano en …, 2020 | 4 | 2020 |
| De la teoría a la práctica en el compromiso cívico JLF Gómez-Calcerrada, JLF Gómez-Calcerrada Editorial Octaedro, SL, 2020 | 4 | 2020 |
| Devolviendo el tiempo a la infancia. Lentitud y arte como elementos educativos tras el período de distanciamiento social: Slowness and art as educational elements after the … SS Serrano, M Muratori Revista De Estilos De Aprendizaje 15 (29), 88-99, 2022 | 2 | 2022 |
| Gonzalo Jover Olmeda Laura Camas Garrido Prado Martin-Ondarza Santos Silvia Sánchez-Serrano G Jover Olmeda | 2 | 2018 |
| Emocionarse, imaginar y jugar: tres propuestas pedagógicas a partir del enfoque de las capacidades de Martha C. Nussbaum GJ Olmeda, MP Egido, SS Serrano Actas del VIII Congreso Internacional de Filosofía de la Educación: 21, 22 y …, 2017 | 2 | 2017 |
| Democratia ludens: un tiempo nuevo en la educación G Jover, S Sánchez-Serrano Educación para la vida ciudadana en una sociedad plural., 2017 | 2 | 2017 |
| Aprendizaje crítico unido al servicio V Gozálvez, FJ García-García R. Mínguez Vallejos y E. Romero Sánchez (Coords.), XIV Congreso …, 2017 | 2 | 2017 |
| La dimensión temporal en la experiencia de participación social y política en la juventud iberoamericana S Sánchez-Serrano Foro de Educación 20 (1), 158-172, 2022 | 1 | 2022 |
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