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Danielle Ribeiro Ganda
Danielle Ribeiro Ganda
Doutoranda da Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas
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A autorregulação da aprendizagem: principais conceitos e modelos teóricos
DR Ganda, E Boruchovitch
Psicologia da Educação, 71-80, 2018
1442018
Promoting self-regulated learning of Brazilian Preservice student Teachers: results of an intervention Program
DR Ganda, E Boruchovitch
Frontiers in Education 3, 5, 2018
602018
Fostering Self-Regulated Skills in an Educational Psychology Course for Brazilian Preservice Teachers.
E Boruchovitch, DR Ganda
Journal of Cognitive Education & Psychology 12 (2), 2013
462013
Self-handicapping strategies for learning of preservice teachers
DR Ganda, E Boruchovitch
Estudos de Psicologia (Campinas) 32 (3), 417-425, 2015
412015
As atribuições de causalidade e as estratégias autoprejudiciais de alunos do curso de pedagogia
DR Ganda, E Boruchovitch
Psico-usf 21 (2), 331-340, 2016
322016
A autorregulação da aprendizagem de alunos em curso de formação de professores: Um programa de intervenção
DR Ganda
Tese, 2016
162016
Atribuição de causalidade no ensino superior: Análise da produção científica
DR Ganda, E Boruchovitch
Estudos Interdisciplinares em Psicologia 2 (1), 2-18, 2011
142011
Intervenção em autorregulação da aprendizagem com alunos do Ensino Superior: análise da produção científica
DR Ganda, E Boruchovitch
Estudos interdisciplinares em Psicologia 10 (3), 03-25, 2019
132019
Self-regulation of Learning: key concepts and theoretical models
DR Ganda, E Boruchovitch
Psicologia da Educação, 71-80, 2018
132018
Inclusão E Autismo: relato de caso sobre o trabalho com uma criança na educação infantil
MCS Teixeira, DR Ganda
Psicologia e Saúde em debate 5 (2), 125-135, 2019
122019
Escala de autoeficácia para aprendizagem
E Boruchovitch, DR Ganda
Translation and adaptation into portuguese of the Barry Zimmerman and …, 2010
102010
A autorregulação da aprendizagem de alunos em curso de formação de professores: um programa de intervenção. 2016
DR Ganda
Tese (Doutorado em Educação)-Faculdade de Educação, Universidade Estadual de …, 2016
72016
Atribuições e causalidade e estratégias autoprejudiciais de alunos do curso de formação de professores
DR Ganda
[sn], 2011
72011
Escala de estratégias autoprejudiciais (Manuscrito não publicado)
E Boruchovitch, DR Ganda
Campinas, São Paulo, Brasil: Faculdade de Educação, Universidade Estadual de …, 2009
72009
Promoting self-regulated learning of Brazilian preservice student teachers: Results of an intervention program. Frontiers in Education, 3 (February), 1–12
DR Ganda, E Boruchovitch
52018
Autoeficácia para aprendizagem autorregulada de estudantes universitários brasileiros de cursos de formacao de professores
E Boruchovitch, DR Ganda, HM Tanikawa, L Sordi, AC Machado, ...
XIII International Galego-Português Congress of Psicopedagogia (Coruña …, 2015
52015
Avaliação da atribuição de causalidade em contexto educacional
DR Ganda, E Boruchovitch
Avaliação psicológica nos contextos educativos e psicossocial 1, 181-204, 2012
52012
Escala de estratégias autoprejudiciais
E Boruchovitch, DR Ganda
Unpublished manuscript, Faculdade de Educação, Universidade Estadual de …, 2009
52009
Contributos para a validação da escala de estratégias autoprejudiciais em alunos do ensino secundário português
L Miranda, DR Ganda
AMAzônica 19 (2), 8-22, 2017
42017
As Atribuições de Causalidade para o Sucesso e Fracasso acadêmico de Alunos de um Curso de Pedagogia
DR Ganda, E Boruchovitch
Anais do VII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul–ANPED. Londrina, PR, 2010
42010
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文章 1–20