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| Evaluation einer Lernwerkstatt zum selbstregulierten Lernen für angehende Lehrkräfte–Förderung von Kompetenzen zur Gestaltung individualisierten Lernens: Förderung von … L Dörrenbächer-Ulrich, S Rascopp, F Perels Herausforderung Lehrer* innenbildung-Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung …, 2019 | 5 | 2019 |
| Selbstregulationstraining für Studierende: Sind quantifizierte qualitative Lerntagebuchdaten zur Wirksamkeitsüberprüfung geeignet? L Dörrenbächer, L Russer, F Perels ZeHf–Zeitschrift für empirische Hochschulforschung 2 (1), 40-56, 2018 | 5 | 2018 |
| Konzeption einer überfachlichen Lernwerkstatt für Lehramtsstudierende zur Förderung des selbstregulierten Lernens L Dörrenbächer, I Hart, F Perels Fachlichkeit in Lernwerkstätten 122, 137, 2018 | 5 | 2018 |
| Prozessuale Evaluation differentieller Effekte eines Selbstregulationstrainings gegen Ende der Grundschulzeit M Benick, L Dörrenbächer-Ulrich, F Perels Unterrichtswissenschaft 46 (4), 379-407, 2018 | 5 | 2018 |
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| MOSAIC: modelling and training of self-regulated learning and analysis of individual differences in college students L Dörrenbächer | 3 | 2017 |
