| Using video to support teachers’ reflective practice: A literature review C Hamel, A Viau-Guay Cogent Education 6 (1), 1673689, 2019 | 95 | 2019 |
| La classe inversée comme approche pédagogique en enseignement supérieur: état des connaissances scientifiques et recommandations M Guilbault, A Viau-Guay Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 33 (33 (1)), 2017 | 83 | 2017 |
| Person-centered care training in long-term care settings: usefulness and facility of transfer into practice A Viau-Guay, M Bellemare, I Feillou, L Trudel, J Desrosiers, MJ Robitaille Canadian Journal on Aging/La Revue canadienne du vieillissement 32 (1), 57-72, 2013 | 57 | 2013 |
| Le développement professionnel dans une perspective constructiviste ou socioconstructiviste: une compréhension conceptuelle pour des implications pratiques M Gosselin, A Viau-Guay, B Bourassa Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé, 2014 | 50 | 2014 |
| L’étude de la réussite scolaire au Québec: une analyse historicoculturelle de l’activité d’un centre de recherche, le CRIRES T Laferrière, B Bader, S Barma, C Beaumont, L DeBlois, F Gervais, ... Éducation et francophonie 39 (1), 156-182, 2011 | 40 | 2011 |
| Systematic review of determinants influencing knowledge implementation in occupational therapy MA Pellerin, ME Lamontagne, A Viau‐Guay, V Poulin Australian occupational therapy journal 66 (6), 670-681, 2019 | 26 | 2019 |
| L’utilisation de la vidéo pour développer la compétence réflexive des enseignants. Une recension des écrits A Viau-Guay, C Hamel Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 39 (1), 129-146, 2017 | 23 | 2017 |
| LE CADRE SÉMIOLOGIQUE DU COURS DLACTION: DES OUTILS THÉORIQUES ET MÉTHODOLOGIQUES POUR LLANALYSE DE LLACTIVITÉ ENSEIGNANTE A Viau-Guay Analyser l'activité enseignante, 117, 2010 | 18 | 2010 |
| Identifying clinicians’ priorities for the implementation of best practices in cognitive rehabilitation post-acquired brain injury V Poulin, A Jean, MÈ Lamontagne, MA Pellerin, A Viau-Guay, MC Ouellet Disability and rehabilitation 43 (20), 2952-2962, 2021 | 15 | 2021 |
| L’intégration des savoirs théoriques, pratiques et d’autorégulation chez les apprenants: analyse de l’activité d’enseignants en formation professionnelle et contribution à la … A Viau-Guay Activités 11 (11-2), 2014 | 15 | 2014 |
| La mémoire de projet: véhicule d’intégration de l’ergonomie et de la SST à la conception? F Lamonde, A Viau-Guay, P Beaufort, JG Richard Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé, 2001 | 15 | 2001 |
| Les différents processus d’apprentissage vécus par des professionnels de la santé participant à une communauté de pratique M Gosselin, A Viau-Guay, B Bourassa Phronesis 6 (3), 36-50, 2017 | 13 | 2017 |
| Mise en place d’un dispositif de développement professionnel auprès d’enseignants (es) en maternelle 5 ans afin de favoriser le soutien du développement du langage oral et … C Bouchard, C Hamel, A Viau-Guay, S Duval, L Lemay, A Charron, ... Le Fonds de recherche du Québec–Société et culture (FRQSC), 2020 | 12 | 2020 |
| L’expérimentation de nouveaux modèles d’action pédagogique au sein d’une communauté professionnelle d’apprentissage en formation professionnelle A Viau-Guay, C Hamel Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation 40 (3), 123-156, 2017 | 11 | 2017 |
| Relationship‐Based Care and Behaviours of Residents in Long‐Term Care Facilities J Desrosiers, A Viau-Guay, M Bellemare, L Trudel, I Feillou, AC Guyon Current gerontology and geriatrics research 2014 (1), 949180, 2014 | 11 | 2014 |
| User experience of the co-design research approach in eHealth: activity analysis with the course-of-action framework M Tremblay, C Hamel, A Viau-Guay, D Giroux JMIR Human Factors 9 (3), e35577, 2022 | 10 | 2022 |
| Video-enhanced training to support professional development in elementary science teaching: A beginning teacher’s experience C Hamel, A Viau-Guay, L Ria, J Dion-Routhier Contemporary Issues in Technology and Teacher Education 18 (1), 102-124, 2018 | 9 | 2018 |
| Les limites des dispositifs de développement de la réflexivité Contribution de l’analyse du travail à la formation initiale des enseignant (e) s A Viau-Guay Travail reel des enseignants et formation, 127-139, 2014 | 8 | 2014 |
| Using video to support teachers’ reflective practice: A literature review. Cogent Education, 6 (1) C Hamel, A Viau-Guay, B Nkuyubwatsi Cogent 2331186, 2019.1673689, 2019 | 7 | 2019 |
| Apprendre en s’ observant sur vidéo: une revue systématique de la littérature J Gobeil-Proulx, C Hamel, A Viau-Guay Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur 34 (34 (1)), 2018 | 7 | 2018 |
