| Searching for Agreement. On the Difficulty in Assessing Artworks-Own Research Report I Tomas | 5 | 2019 |
| Zjawisko niewidoczności w czasach zdalnego nauczania jako bezprecedensowy sprawdzian współodpowiedzialności w edukacji I Tomas Horyzonty Wychowania 20 (55), 37-48, 2021 | 1 | 2021 |
| Kultura wizualna szkoły: szkice o wizerunku nauczyciela i ucznia oraz o potrzebie estetyki przestrzeni nauczania-uczenia się K Krasoń, I Tomas Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2019 | 1 | 2019 |
| Analiza prac plastycznych dzieci z perspektywy klasycznego postrzegania piękna IR Tomas Przegląd Pedagogiczny, 2013 | 1 | 2013 |
| O nieprzedstawieniach i twórczości. Raport z wstępnych badań nad abstrakcją w aktualizowaniu i stymulowaniu twórczego myślenia u dzieci w wieku wczesnoszkolnym I Tomas Problemy Wczesnej Edukacji 16 (1 (48)), 86-99, 2020 | | 2020 |
| Niekonwencjonalne techniki plastyczne, inspirowane współczesnymi nurtami w sztuce wizualnej, w aktualizowaniu potencjalności twórczej dziecka IR Tomas Faculty of Social Sciences, 2019 | | 2019 |
| Two Moominvalleys? About the Different Creations of the Moomin World in Selected Comic Strips and Magazines on the Polish Publishing Market I Tomas Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce 12 (4 (46)), 55-69, 2017 | | 2017 |
| Ucieleśniona post-narracja sztuki współczesnej I Tomas Łączyk M., Pyrzyk-Kuta A. (red.): Ekspresja ruchu - ciało - kreacja …, 2016 | | 2016 |
| Sprawozdanie z XXX Letniej Szkoły Młodych Pedagogów I Tomas Parezja 2, 178-185, 2016 | | 2016 |
| Action painting jako aktywność ukierunkowana na świadomy proces twórczy a dziecięca chęć obcowania z tym rodzajem sztuki I Tomas Kultura i Wychowanie 2 (10), 26-35, 2015 | | 2015 |
| Umiejętności plastyczne dzieci romskich–mity, stereotypy i fakty I Cierkosz Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce 32 (2/2014), 71-92, 2014 | | 2014 |
| "Kiedyś będę dorosły" vs "Kiedyś znów będę mały" czyli o tym, czego nie potrafią dorośli według Janusza Korczaka I Cierkosz Tałuć K. (red.): Czytanie Korczaka : książki, bohaterowie, postawy, 81-97, 2013 | | 2013 |
| Atramentowy dar Meggie drogą ku (nie)szczęściom I Cierkosz Guliwer 2 (2013), 26-32, 2013 | | 2013 |
| Walka nauczyciela z przewodnikiem zajęć w perspektywie twórczości plastycznej I Cierkosz Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika, 31-44, 2013 | | 2013 |
| Niekonwencjonalne techniki plastyczne, inspirowane współczesnymi I Tomas Teacher Education (CTTE), 34, 2012 | | 2012 |
| Absurdalna wrażliwość? czyli Młynek do kawy Konstantego Ildefonsa Gałczyńskiego I Cierkosz Guliwer 3 (2012), 64-71, 2012 | | 2012 |
