| The figure of the teacher-prosumer for the development of an innovative, sustainable, and committed education in times of COVID-19 L Triviño-Cabrera, EI Chaves-Guerrero, L Alejo-Lozano Sustainability 13 (3), 1128, 2021 | 48 | 2021 |
| Educación artística y ciudadana en la formación inicial de maestras/os: un estudio de caso sobre el desarrollo del pensamiento crítico-creativo-social a través de" Malamente" L Triviño Cabrera, MC Vaquero Cañestro Revista Complutense de Educación, 2020 | 26 | 2020 |
| La investigación en pensamiento histórico. Un estudio a través de las tesis doctorales de Ciencias Sociales (1995-2020) ÁC Sainz, LT Cabrera Panta Rei. Revista digital de Historia y Didáctica de la Historia 14 (2), 93-147, 2020 | 14 | 2020 |
| Principios Metodológicos de la Multimodalidad para la formación del profesorado de Ciencias Sociales L Triviño Cabrera Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias …, 2018 | 14 | 2018 |
| «Clara Peeters y sus otras historias»: propuesta de innovación docente para afrontar resistencias y prejuicios en la formación del profesorado del máster de profesorado de … L Triviño Cabrera Revista Complutense de Educación, 2018 | 11 | 2018 |
| Cuando la Postmodernidad es un metarrelato más,¿ en qué educación ciudadana formar al profesorado? L Triviño Cabrera, EI Chaves Guerrero Asociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias …, 2020 | 10 | 2020 |
| The erasure of female representation in geek spaces as an element for the construction of Geek identity: The case of Warhammer 40.000 A Muñoz-Guerado, L Triviño-Cabrera Catalan Journal of Communication & Cultural Studies 10 (2), 193-211, 2018 | 10 | 2018 |
| Cómo abordar la enseñanza de la Historia del arte desde una perspectiva de género: el movimiento impresionista como ejemplo LT Cabrera Dossiers feministes, 205-220, 2014 | 10 | 2014 |
| Feminismos, postmodernidad y cultura mediática en las aulas: el videoclip pop estadounidense como herramienta educativa para la discusión de temas controversiales LT Cabrera Investigaciones Feministas 8 (2), 493-515, 2017 | 9 | 2017 |
| Visibilizando heterotopías para la enseñanza de las otras historias desde una conciencia hermenéutica gadameriana L Triviño Cabrera Ediciones Universidad de Salamanca (España), 2019 | 8 | 2019 |
| Ellas también pintaban: el sujeto femenino artista en el Cádiz del siglo XIX L Triviño Cabrera Alfar, 2011 | 8 | 2011 |
| La cultura tributaria y evasión de impuestos en los contribuyentes del mercado Huequito Tarapoto 2019 C Amasifuen, L Lozano, L Cabrera Tarapoto, Perú:[Tesis de grado, Universidad César Vallejo]. https …, 2019 | 7 | 2019 |
| The@ Filosoclips project: teaching feminist philosophy through popular culture in Spain L Triviño-Cabrera, A Bernárdez-Rodal, A Velázquez-Felipe Gender and Education 33 (6), 707-721, 2021 | 6 | 2021 |
| Didáctica de la Eutopía. De la caverna global a las aldeas glocales L Triviño Cabrera, C Vaquero Cañestro Entender el artivismo. Oxford: Peter Lang, 2019 | 6 | 2019 |
| Un modelo pedagógico para la educación virtual que facilite la metacognición L Forero, L Cabrera, A Ordóñez, M Barragán Repositorio Universal, 1-13, 2018 | 6 | 2018 |
| Las mujeres también pintaban. Recursos para visibilizar otras historias del arte LT Cabrera Una enseñanza de las ciencias sociales para el futuro: recursos para …, 2015 | 6 | 2015 |
| Obama y Zapatero: el hombre-político postmoderno opta por feminizarse LT Cabrera El Buho: Revista electrónica de la Asociación Andaluza de Filosofía, 5, 2010 | 6 | 2010 |
| ¿ Hacia un currículum de la Herstory del Arte? L Triviño-Cabrera, LL Palacios Clío. History and History teaching, 65-82, 2019 | 5 | 2019 |
| Didáctica de la eutopía o cómo enseñar y aprender pensamiento crítico-creativo a través del artivismo LT Cabrera, MCV Cañestro Entender el artivismo, 45-70, 2019 | 5 | 2019 |
| Producción de recursos didácticos por parte del profesorado en formación a través de la alfabetización audiovisual y la práctica performativa LT Cabrera, MCV Cañestro Innovación educativa en la era digital: libro de actas, 243-255, 2018 | 5 | 2018 |
