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Percepciones de jóvenes acerca del uso de las tecnologías de información en el ámbito escolar I Silva-Peña, AM Borrero, P Marchant, G González, D Novoa Última década 14 (24), 37-60, 2006 | 87 | 2006 |
Utilización de MOOCs en la Formación Docente: Ventajas, desventajas y peligros I Silva-Peña, I Salgado Profesorado 18 (1), 156-166, 2014 | 60* | 2014 |
Creencias y oportunidades de aprendizaje en la práctica educativa en contextos de pobreza VG Nocetti, CM Valenzuela, IS Peña, MP González, PG Zamora, ... Perfiles educativos 36 (144), 173-188, 2014 | 56 | 2014 |
Modelo de asesoría a escuelas centrado en el acompañamiento docente I Silva-Peña, IS Labra, A Sandoval Cadernos de Pesquisa 43 (148), 240-255, 2013 | 53 | 2013 |
Inserción laboral de personas en situación de discapacidad en América Latina E Paz-Maldonado, I Silva-Peña Saúde e Sociedade 29, 2021 | 51 | 2021 |
Desarrollo profesional docente en el contexto de una experiencia de investigación-acción IS Labra, I Silva-Peña Paradígma 30 (2), 63-74, 2009 | 50 | 2009 |
Sentido de la Escuela para niños y niñas mapuche en una zona rural I Silva-Peña, K Bastidas García, L Calfuqueo Tapia, J Díaz Llancafil, ... Polis. Revista Latinoamericana, 2013 | 48 | 2013 |
Repensando la escuela desde la coeducación: una mirada desde Chile I Silva-Peña Revista Venezolana de Estudios de la Mujer 15 (35), 163-176, 2010 | 45 | 2010 |
Una reflexión acerca de la indagación narrativa autobiográfica en formadores/as de docentes para la justicia social I Silva-Peña, E Paz-Maldonado Perspectiva educacional 58 (2), 169-189, 2019 | 43 | 2019 |
Justicia Social. La dimensión olvidada de la formación docente I Silva-Peña, J Diniz-Pereira, K Zeichner https://www.researchgate.net/publication …, 2017 | 40 | 2017 |
Desafíos investigativos en la formación inicial de directivos G González García, I Silva-Peña, C Sepúlveda Parra Revista Iberoamericana de educación, 2016 | 34 | 2016 |
Concepciones Docentes sobre la Escritura en Primer Año de Educación Básica I Silva-Peña, R Tapia, M Ibáñez Paradigma 37 (1), 46 – 60, 2016 | 30* | 2016 |
Formación docente para la justicia social en un Chile desigual. I Silva-Peña En I. Silva- Peña, J. Diniz-Pereira. y K. Zeichner (Eds.), Justicia social …, 2017 | 28 | 2017 |
Políticas de inclusión educativa: el desafío de las universidades públicas hondureñas E Paz-Maldonado, I Silva-Peña CS, 71-90, 2021 | 25 | 2021 |
Educación y desigualdad social: El impacto de la pandemia COVID-19 en el sistema educativo público de Honduras E Paz-Maldonado, H Flores-Girón, I Silva-Peña Education Policy Analysis Archives 29 (August-December), 133-133, 2021 | 23* | 2021 |
Abandono docente en América Latina: revisión de la literatura M Gonzalez-Escobar, I Silva-Peña, AP Gandarillas, G Kelchtermans Cadernos de Pesquisa 50, 592-604, 2020 | 22 | 2020 |
Alfabetización Micropolítica: un desafío para la formación inicial docente I Silva-Peña, G Kelchtermans, J Valenzuela, A Precht, C Muñoz, ... Educação & Sociedade 40, e0190331, 2019 | 22 | 2019 |
Formación docente para la justicia social desde la perspectiva emocional: Indagaciones narrativas en el contexto de la revolución del torniquete I Silva-Peña, E Paz-Maldonado Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del …, 2019 | 22 | 2019 |
Uso de wikis como herramienta de trabajo colaborativo en un proceso de formación inicial docente I Silva-Peña, I Salgado Labra Ciencia, docencia y tecnología, 165-179, 2013 | 21 | 2013 |