Supporting students’ self-regulated learning in online learning using artifcial intelligence applications SH Jin, K Im, M Yoo, I Roll, K Seo International Journal of Educational Technology in Higher Education 20 (37 …, 2023 | 41 | 2023 |
청소년미혼모가 경험하는 사회적 무시와 인정: 자아정체성 형성을 위한 교육적 함의를 중심으로 은주희, 임고운 교육연구논총 41 (2), 131-159, 2020 | 3 | 2020 |
학업 저성취 대학생들을 위한 학력향상 프로그램의 교육적 효과 진성희, 임고운, 김태현 아시아교육연구 20 (3), 671-694, 2019 | 3 | 2019 |
교육개발협력에 있어서 초등여아들의 교육개발 실태와 개선 방안 모색: 사하라이남 아프리카 지역을 중심으로 임고운, 김정효 초등교육연구 29 (2), 179-205, 2016 | 3 | 2016 |
미디어 환경 변화에 따른 중학생들의 또래 관계 맺기 과정과 특징 임고운, 조윤정, 이은혜 교육과학연구 52 (3), 117-142, 2021 | 1 | 2021 |
핵심교양 에서 온라인 토론활동에 대한 피드백 유형과 학습자들의 성찰 수준 임고운, 진성희 한국교양교육학회 학술대회 자료집 2021 (6), 381-388, 2021 | 1 | 2021 |
지식 자본 이론 (Funds of Knowledge) 이 국내 학부모들의 학교 참여 논의에 주는 함의: 다문화 및 탈북 학부모를 중심으로 이은혜, 임고운 교육문화연구 26 (3), 367-388, 2020 | 1 | 2020 |
초등학생 자녀를 둔 기독 학부모의 갈등 경험과 대응 전략 임고운, 이은혜 기독교교육 논총 59, 369-413, 2019 | 1 | 2019 |
연계형 교육과정을 통한 학교 교육과정 혁신 사례 엄수정, 백병부, 문민지, 임고운 교육과정평가연구 26 (2), 1-28, 2023 | | 2023 |
한 대학 교수자의 온라인 기반 해외 교육 봉사 경험에 관한 자전적 내러티브 임고운 내러티브와 교육연구 11 (1), 35-59, 2023 | | 2023 |
학생 행위주체성 (student agency) 을 지향하는 학교 수준의 교육과정 혁신 사례 연구 엄수정, 김종훈, 김진원, 문민지, 우라미, 임고운 | | 2023 |
대안학교 학부모와 교사의 상호 인식과 관계 특징: 한 종교계 미인가 대안학교의 사례를 중심으로 이종철, 임고운 학부모연구 10 (1), 53-80, 2023 | | 2023 |
청소년부모의 주거지원 경험에 관한 합의적 질적연구 임고운, 은주희 청소년복지연구 24 (2), 1-24, 2022 | | 2022 |
비실시간 온라인 토론 활동에 대한 교수자 피드백 내용분석 진성희, 임고운 교육학연구 60 (2), 301-330, 2022 | | 2022 |
중학교 교육과정 안전교육 편성 현황과 개선 방안 탐색: 관련 교과 내용을 중심으로 이은혜, 임고운, 김종훈 교육연구 83, 135-153, 2022 | | 2022 |
중· 고등학교 기술· 가정 교과서의 안전교육 편성 현황 분석: 학교안전교육 7 대 표준안을 중심으로 임고운, 김종훈, 이은혜 교육문화연구 28 (5), 435-458, 2022 | | 2022 |
비실시간 온라인 그룹토론활동에서 피드백 유형에 따른 학습자들의 성찰 수준 탐색 임고운, 진성희 교육학연구 59 (4), 31-62, 2021 | | 2021 |
온라인 그룹 토론활동에서 참여정보에 대한 자동화 피드백과 토론의견 평가에 대한 교수자 피드백의 교육적 효과 비교 진성희, 임고운 교육공학연구 37 (4), 861-888, 2021 | | 2021 |
교양과목으로서 비사범계 대학생들의 교육학 수업 수강 경험과 의미: A 대학교< 인간삶과 교육> 수업 사례를 중심으로 임고운 교육문화연구 27 (2), 169-195, 2021 | | 2021 |
[이슈, 오늘] 생명 사랑의 결심, 장한 청소년부모가족 임고운 새가정 67, 84-85, 2020 | | 2020 |