| ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENME TOPLULUKLARININ ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ GELİŞİMİNE ETKİSİNE YÖNELİK ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ G Sarıdaş, L Deniz Çağdaş Yönetim Bilimleri Dergisi 5 (1), 11-41, 2018 | 29 | 2018 |
| ÇOKKÜLTÜRLÜ EĞİTİM, KÜLTÜRLERARASI EĞİTİM VE KÜLTÜREL DEĞERLERE DUYARLI EĞİTİME İLİŞKİN KAVRAMSAL BİR İNCELEME F Nayir, G Sarıdaş Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi 13 (70), 769-779, 2020 | 18 | 2020 |
| Okul liderinin sürekli kendini geliştiren öğretmen yaratmadaki rolü G Sarıdaş, A Bakioğlu Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul, 2015 | 16 | 2015 |
| KÜLTÜREL DEĞERLERE DUYARLI EĞİTİM F NAYIR | 12 | 2020 |
| Kültürel değerlere duyarlı öğretmen özelliklerinin sıralama yargılarıyla ölçeklenmesi G Sarıdaş, F Nayır Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 355-377, 2021 | 9 | 2021 |
| YABANCI VE YERLİ ÖĞRENCİLERİN BİRBİRLERİ HAKKINDA GÖRÜŞLERİNİN METAFOR YOLUYLA İNCELENMESİ G Sarıdaş Milli Eğitim Dergisi 51 (234), 1491-1506, 2022 | 5 | 2022 |
| The adaptation of newly arrived immigrant students to education: Evidence from Turkey F Nayir, G Sarıdaş Psycho-Educational Research Reviews 10 (2), 213-229, 2021 | 5 | 2021 |
| YERELLEŞME KAPSAMINDA ÖĞRETMENLERİN OKUL TEMELLİ MESLEKİ GELİŞİMİNDE OKUL ORTAMLARINI DEĞERLENDİRMELERİ L Deniz, G Sarıdaş, İ Araç, ÖF Çelikel, MF Tayfur Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, 400-423, 2017 | 5 | 2017 |
| Examining culturally responsive education in Turkey through strategic plans G Sarıdaş, F Nayır Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 2022 | 4* | 2022 |
| The Relationship Between Culturally Responsive Teacher Roles and Innovative Work Behavior: Canonical Correlation Analysis F Nayir, G Saridas Journal of Educational Research and Practice 12 (1), 5, 2022 | 4 | 2022 |
| Öğretmenlerin Mesleki Gelişim İhtiyaçlarının Pandemi Sonrası Harmanlanmış Öğrenme Bağlamında İncelenmesi G SARIDAŞ, M TOPDAĞI Eğitim Yönetimi ve Politikaları Dergisi 2 (2), 25-38, 2021 | 4 | 2021 |
| Eğitim Denetimi Uygulamaları Kapsamında Öğretmenlere Göre Öğretmenlerin Performans Değerlendirmesine İlişkin Bir İnceleme. 7 M Çetin, G Sarıdaş, İ Araç İzmir, Uluslararası Eğitim Denetimi Kongresi, 2015 | 4 | 2015 |
| Ortaokullarda kültürel değerlere duyarlı okul kültürü ve kültürel yetkinlik düzeyinin incelenmesi: karma yöntem çalışması G Sarıdaş | 2 | 2023 |
| Classroom Management Practices of Teachers in the Scope of Culturally Responsive Teaching G Sarıdaş, F Çobanoğlu Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi) [Science, Education …, 2023 | 2 | 2023 |
| Türkiye’de Eğitimin Gelir Dağılımı Üzerine Etkisinin İncelenmesi (2003-2018) G Sarıdaş, K Çelik Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 20 (3), 353-366, 2022 | 2 | 2022 |
| Öğretmenler Etik Davranıyor mu? Öğretmenlerin Meslektaşları Hakkındaki Algılarının İncelenmesi G Sarıdaş, Ö Yıldırım Journal of Computer and Education Research 7 (14), 621-641, 2019 | 1 | 2019 |
| Teacher Perceptions About the Culturally Responsive Education Approach of the Turkish Education System: Q Methodology Study O Barutcu, FN Gürkan Sarıdaş Journal of Research in Social Sciences and Language 4 (2), 65-95, 2024 | | 2024 |
| Eğitim Yönetimini Eleştirel Kurama Göre Yeniden Düşünmek G SARIDAŞ, Y Sarıdaş Ulusal Eğitim Toplum ve Dünya Dergisi 1 (2), 76-81, 2024 | | 2024 |
| Development of Political Intelligence Leadership Scale G SARIDAŞ, A TANRIÖĞEN Uluslararası Öğrenen Toplum Dergisi 1 (1), 15-31, 2024 | | 2024 |
| Karma Yöntem Araştırma Sorularının Doğasını Keşfetmek F NAYIR, T SARI, G SARIDAŞ Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 361-372, 2024 | | 2024 |
Funda NayirAğrı İbrahim Çeçen University在 agri.edu.tr 的电子邮件经过验证
