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Yonier Alexander Orozco Marín
Yonier Alexander Orozco Marín
Universidade Federal do Norte de Tocantins
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O ensino da biodiversidade: tendências e desafios nas experiências pedagógicas
YAO Marín
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc …, 2017
482017
Problematizando el discurso biológico sobre el cuerpo y género, y su influencia en las prácticas de enseñanza de la biología
YAO Marin
Revista Estudos Feministas 27 (3), e56283, 2019
282019
Enseñanza de la Biología y lucha antirracista: Posibilidades al abordar la alimentación y nutrición humana
YA Orozco Marín, S Cassiani
Revista De Educación En Biología 24 (1), 39-54, 2021
132021
OUTRAS RESPOSTAS PARA UMA VELHA PERGUNTA: POR QUE E PARA QUE ENSINAR BIOLOGIA?
S Cassiani, YO Marin
Revista Perspectivas Educativas 10 (1), 2020
122020
Antirracismo e dissidência sexual e de gênero na educação em biologia: caminhos para uma didática decolonial e interseccional
Y Marin
Tese (doutorado)-Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós …, 2022
11*2022
Covid-19 y violencia de género e intrafamiliar: La enseñanza de la biología más allá de los contenidos esperados.
Y Orozco, L Herrera
Revista olhar de professor 23, 1-7, 2020
10*2020
Percepções de professores de química em formação, sobre assuntos de gênero e sexualidade e as possibilidades de abordá-los no ensino de química
YAO Marin
Scientia Naturalis 1 (2), 2019
102019
Caminos didácticos para la enseñanza de la biología y la lucha antirracista: una deuda histórica y una necesidad urgente
YAO Marín
Voces y Silencios. Revista Latinoamericana de Educación 12 (1), 200-228, 2021
92021
A Branquitude e a Cisgeneridade problematizadas na formação de professoras (es) de Ciências e Biologia: Uma proposta decolonial no estágio supervisionado
YO Marin, PV Nunes, S Cassiani
Ensino, Saude E Ambiente, 2020
92020
Reflexiones epistemológicas necesarias para pensar la formación del profesor de biología sobre cuestiones de género
YAO Marín
Bio-grafía Escritos sobre la biología y su enseñanza, 383-390, 2017
82017
Caracterización del perfil educativo y el abordaje dado al concepto biodiversidad en algunos zoológicos de Brasil y Colombia.
YAO Marín, YK de Carvalho
Revista de Educación en Biología 20 (1), (pp. 16-39), 2017
82017
EL CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO COMO UN CONOCIMIENTO PROFESIONAL DEL PROFESOR DE BIOLOGÍA. APORTES DE CUATRO DOCENTES Y SUS EXPERIENCIAS.
DO Vanegas
Bio-grafía, 867.876-867.876, 2013
82013
Problematizando as relações entre química-biologia e questões de gênero: Possibilidades e desafios na Educação de Jovens e Adultos
YAO Marin, MCD Oliveira
Revista Debates em Ensino de Química 5 (2), 19-38, 2019
72019
Restaurando el Cerro Majuy, Cota, Cundinamarca: entre biodiversidad y escenarios vivos de aprendizaje
Y OROZCO
Conservación colombiana, 52-57, 2014
72014
Aprender sobre herança genética: mais que um quadro de Punnet
YAO MARÍN
ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS 9, 2013
7*2013
Repensando o corpo no ensino de ciências e biologia a partir de diálogos entre discursos decoloniais africanos e das travestis na América Latina
YAO Marin
Revista Educação, Cultura e Sociedade 10 (1), 2020
52020
Caracterización cuantitativa y cualitativa de evidencias de aprendizaje por parte de público escolar en la exposición itinerante «Animales de la Amazonía: conocer para preservar»
YAO Marin, PS Ferreira-Peruquetti, YK de Carvalho
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 15 (3), 310601 …, 2018
52018
Tratamiento didáctico del concepto biodiversidad en espacios no formales de educación: una mirada desde la investigación en el campo
YAO Marín
Bio-grafía, 1078-1087, 2017
52017
O jogo como ferramenta para o ensino e motivador da aprendizagem de conceitos associados ao tema citologia no Ensino Fundamental
MTS Damasceno, YAO Marin
Anais XI Encontro de Pesquisa em Educação em Ciências, 1-9, 2017
52017
Escolas e Zoológicos: uma relação de continuidade no ensino da biologia e na Educação Ambiental
YAO Marin, YK Carvalho, AMF Freitas
Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, Universidade …, 2017
42017
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