| THE EFFECT OF A FLIPPED CLASSROOM APPROACH ON EFL JAPANESE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’PERFORMANCES AND ATTITUDES S Asaka, F Shinozaki, H Yoshida Proceeding: 2nd International Conference on Social Sciences, Humanities and …, 2018 | 15 | 2018 |
| 日本人が目指すべき発音とは ―中学生を対象としたアンケート結果から 篠崎文哉 JAILA Journal 1, 62-72, 2015 | 3* | 2015 |
| 端末数の差と共同編集機能の有無が英語グループプレゼンテーション準備への参加態度に及ぼす影響 篠崎文哉 コンピュータ & エデュケーション 51, 87-92, 2021 | 2 | 2021 |
| 非同期型英語プレゼンテーションにおけるソーシャルプレゼンス―授業実践とアイトラッキングによる検討― 篠崎文哉 LET 関西支部研究集録 21, 117-140, 2023 | 1 | 2023 |
| Factors Promoting Speech: Analysis of Output During Discussion Activities F Shinozaki, S Yokoyama Acuity: Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture 8 (1 …, 2023 | 1 | 2023 |
| 中学校での英語プレゼンテーションの質疑応答時に生徒が抱える困難点と活動環境の調整が与える影響 ーアンケート結果からの考察ー 篠崎文哉 英語教育研究 45, 115-134, 2022 | 1 | 2022 |
| 非同期型英語プレゼンテーションへの視聴者の注意―発表者のソーシャルプレゼンスの探索― 篠崎文哉 LET 関西支部研究集録 22, 21-45, 2024 | | 2024 |
| 分散型リーダーシップの観点から分析する自由研究活動の運営-国立大学附属中学校におけるカリキュラム・マネジメントの事例 篠崎文哉， 佐藤雄一郎， 田中真理子， 日高翼 大阪教育大学紀要. 総合教育科学 72, 69-81, 2024 | | 2024 |
| STEAM 教育のカリキュラム開発とマネジメントに関する事例研究 日高翼， 篠崎文哉， 田村知子， 陸奥田維彦 大阪教育大学紀要. 総合教育科学 72, 163-180, 2024 | | 2024 |
| Social presence and other individual differences in asynchronous English communication F Shinozaki International Journal of Applied Linguistics, 2024 | | 2024 |
| English Lessons at Elementary School in Japan Aimed at Improving Willingness to Communicate F Shinozaki, M Sakashita Acuity: Journal of English Language Pedagogy, Literature and Culture 9 (1 …, 2024 | | 2024 |
| Exploring the Learning Process of Individual Learners in a Student-Centered Activity: Case of English Presentation Activities at a University in Japan F Shinozaki, M Sakashita, Y Owaki The English Teacher 52 (1), 2023 | | 2023 |
| Does Interactivity in an English Presentation Affect its Preparation Process? F Shinozaki, H Aoki Vision: Journal for Language and Foreign Language Learning 12 (1), 33-46, 2023 | | 2023 |
| Impact of Debate Instruction and Pair Practice on Japanese High School Students’ Speaking Skills and Critical Thinking T Sako, F Shinozaki The English Teacher 52 (1), 2023 | | 2023 |
| 大学院が学校に寄与する授業内活動の評価-英語科における ICT 活用法の提供を主軸として 篠崎文哉 大阪教育大学紀要. 総合教育科学 71, 473-479, 2023 | | 2023 |
| 英語プレゼンテーション発表時における課題 中学生を対象とした授業実践とアンケート調査 篠崎文哉 KELES ジャーナル 8, 58-62, 2023 | | 2023 |
| 英語科指導力育成の観点から見る学士課程と教職大学院のシラバスの接続 篠崎文哉， シノザキフミヤ 教科教育学論集 (eISSN 2436-4096) 20, 23-25, 2022 | | 2022 |
| 模擬授業の前段階で行う活動の評価―モデル授業の分析と模倣― 篠崎文哉 日本国際教養学会誌 8, 3-14, 2022 | | 2022 |
| The Benefits of Original Notes for English Learners’ Improvisational Speeches: Analysis of Free Descriptive Answers on a Survey F Shinozaki Asian Journal of Research in Education and Social Sciences 3 (4), 36-50, 2021 | | 2021 |
| [研究ノート] チャンクに注目した英語練習法―OSB に関する一考察と今後の課題― 篠崎文哉 日本国際教養学会誌 3, 71-79, 2017 | | 2017 |
